基于Web-Quest模式下英语专业精读课教学实证研究

精读课程作为英语专业学生的必修课,一直以传统讲授型教学为主;基于网络的主题探究式学习WebQuest可以弥补传统教学的不足,激励学生积极参与课堂活动,提高学生的思辨能力。以英语精读课程的教学设计与实践为例,介绍了Web-Quest的涵义、要素及操作方法,并详细论述了Web-Quest在教学中的实施步骤以及启示。     

高中英语课堂报刊阅读教学模式研究

以英文报刊阅读作为新开发的课程资源，利用其丰富的内容，以激发和培养我校学生学习英语的兴趣，在开拓学生视野，帮助学生了解外部世界和中西方文化差异，培养听说能力，发展其自主学习能力等方面具有其重要意义。     

语篇分析在大学英语教学中的应用

本文从传统大学英语教学现状入手,阐述了运用语篇分析理论指导大学英语精读教学的重要意义,并提出语篇教学在英语教学实践中具体实施的手段和方式。     

外国文学作品欣赏与大学英语精读教学

外国文学作品已占大学英语精读教材相当大的比例,加强语言知识教学,强调背诵,引导学生去欣赏,是大学英语教学中启发学生思维,形成语感,提高学生英语综合能力的有效途径。     

用创新理念指导英语精读教学

英语教师用创新理念指导英语精读教学,应从四个方面构建精读课教学的创新模式：在英语精读教学中强化文化渗透;在精读课中融入作文教学;提倡以学生为主体、以实践为中心的教学模式;运用现代教育技术手段,激发学生学习积极性。只有这样,才能最大限度地挖掘学生的学习潜能,提高英语精读课这门重要课程的课堂教学效果。     

论俄语专业高年级精读课的言语训练

俄语专业高年级精读课的言语训练很复杂，也很重要。应当处理好三个关系，即讲与练的关系，对话与独白的关系，口语与笔语的关系。     

英语文体学与大学英语精读教学

在大学英语精读教学中,适当运用文体学教法,可以培养学生学习英语的兴趣,有助于提高学生听说读写的能力,以便进行有效的交流,同时也有助于教学目标的顺利完成.     

精读课中的翻译教学

当前 ,大学生的翻译能力普遍偏低 ,这一点不仅从考试中反映出来 ,而且从平日教学中也有反馈。因此 ,训练学生的翻译能力是英语教学中不可缺少的重要部分     

刍议大学英语阅读能力的培养

本文探讨了大学英语阅读能力培养的两条途径：一是课文教学——精读，抓好略读、研读和熟读三个环节；二是阅读教学——泛读，加快教学进度，保证课外阅读，灵活的教学方法，扎实的教学措施。     

精读课中的写作教学

本文根据国内外对精读教学和写作教学的最新研究成果与多年的教学实践,阐释了在精读课中开展写作教学的必要性与重要性以及成功实施这项教学的四个基本条件。