边界的跨越和知识的整合:学科互涉研究的回顾与思考

学科互涉(Interdisciplinarity)作为学科发展的重大趋势之一,也是学术知识产生的一个重要机制.学科互涉使得知识和方法互借现象频繁,学科之间的边界日益变得模糊,并逐渐形成混杂的社会贸易圈.长期的学术互涉活动有利于实现多学科知识的整合,从而诞生许多新兴的互涉学科(Interdiscipline).学科互涉是互涉学科理论框架构成的重要推动力量,也是互涉学科知识体系构建和课程设置的重要指导原则.     

图书馆实施学科馆员制度的探讨

建立学科馆员制度,是图书馆适应当前社会变化及读者需求的新举措。图书馆要结合工作实际,对本馆的学科馆员制度进行精心设计,不断加强制度建设,提高学科馆员工作水平,增强学科馆员制度的可持续性,使之在为教学、科研服务的过程中更好地发挥作用。     

2010年《社会科学论坛》改版说明

为了进一步加强学术性、专业性,充分体现《社会科学论坛》学科综合、学术前沿、评论即时的学术品位,使刊物成为有广泛学术影响和社会效益的人文学术与社会科学半月刊,自2010年第1期,本刊做重大改版。一、改版后     

文化的定位

本文从宏观和微观相结合的文化哲学视野研究文化的基本属性和功能定位,指出文化的定位应从学科论出发,研究文化的学科特点和学科体系,确定文化的学科位置;从意义论入手,探索从文化语义到文化意蕴的文化意义,确定文化的价值方位;从关系范畴着眼,深入研究现实的文化关系,确定文化的关系格局.提出现代社会应进行恰当的文化定位,将文化知识和价值作为发展的基点、生长点和增长点,现代人应确立自身的文化方位,发挥历史智慧,立足现实创造,追求未来理想,创新为本,创价至上,真正成为具有文化自觉、承担文化使命并全面发展的人.     

关于中外管理思想史学科发展的几个基本问题

为促进中外管理思想史学科的建设与发展,集中讨论中外管理思想史研究对象、学科特点、发展过程及存在的问题,研究和学习中外管理思想史的实践价值和基本原则等。这种探讨对于引导中外管理思想史学科健康、快速发展具有重要意义。     

浅谈“发现学习”在机械专业课教学中的运用

机械课程专业教师在教学时要掌握发现学习的教学方法,引导学生掌握学科基本结构,教师充当指导角色,学生作为学习的主人,师生协作,保证学生能够积极主动地开展探究活动。     

“111计划”性动中国教育与国际接轨

为抓住我国综合国力迅速提高的历史机遇,推进我国高等学校建设世界一流大学的进程,教育部和国家外国专家局联合实施了“高等学校学科创新引智计划”（又称“111计划”）。本刊就“111计划”实施情况采访了国家外国专家局教科文卫专家司赵立宪司长。     

关于民族史学科持续发展的几点看法

作为土生土长的学科,民族史学在民族学和历史学中都占有重要地位。虽有由热转冷趋暖的曲折历程,但民族史学始终是一门有着生命力的学问,不会因为新的热点问题、时髦话语不断出现而降低它在人文社会科学中的地位。民族史学欲持续健康发展,需在如下方面持续用力：一是坚持守正创新,遵循学科发展规律,进一步凝炼学科方向;二是坚持引育结合、以育为主的原则,努力建好学科队伍;三是突出特色,打造品牌;四是采取切实措施,引导学科人员产出标志性成果、精品力作,不断夯实学科基础,扩大学科影响力。     

学科史、学术史的研究态势、基本问题和提升策略——以中国现当代文学学科史、学术史为中心

中国现当代文学学科史、学术史研究虽取得了明显成绩,积累了一些经验,但与中国古代文学学科史、学术史研究相比还存在差距。如何在现有的基础上,实现新进展、走向新高度、达到新境界?这是摆在我们面前的严肃课题。为实现此目标,我们必须克服“重文学创作史,轻文学研究史”,认为学术史研究是“二道贩子”、是“第二等学问”的思想和心态,充分认识到学科史、学术史研究的必要性和意义;必须全面把握学科史、学术史的研究态势;必须准确认识学科史、学术史的功能定位和基本问题;必须深入探讨学科史、学术史研究的提升策略。     

监察法学的学科定位及体系化构建

纪检监察学的学科类型化在国家法律和党内法规的表述中已有呈现。监察法学在纪检监察学一级学科体系中的层级定位应当是二级学科监察学之下的三级学科。监察法学充当着纪检监察学和法学交叉融合的“阿基米德支点”,经由法学学科孵化,可以充实监察学乃至纪检监察学的学科内涵。监察法学的学科研究重点关涉法理内涵、功能定位、制度镜鉴和党法关系等。监察法学的三级学科体系化构建应分别聚焦监察学和监察法学的知识分层、监察官后备人才的系统培养和学科建设中的实践反哺。