学科借鉴之思与学科借鉴之路———基于思想政治教育学与其他学科借鉴研究的考察

学科借鉴是学科发展的有效途径。现有的研究表明,思想政治教育学与其他学科的借鉴研究取得了很大成绩,但也存在一些问题：研究视角的单向性,研究目标不够明晰,创新性不高,学科边界模糊,对学科定位的认识和把握不够等。提倡批判性借鉴,明确研究目标,把握立足点,注重学科借鉴的自主创新,把借鉴与自创有机结合,可以有效地解决思想政治教育学与其他学科借鉴研究中存在的问题,促进学科际的共同繁荣和发展。     

科学思维视阈下的隐私制度：法律界定、立法评析和未来瞻望

科学的思维是以公理为基础,通过概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观事物的一种认识运动,它要求对概念的界定应该遵循相应的规则。欧美的立法及其理论则不仅混淆了不同学科上的隐私概念,而且其对隐私的界定还有悖于科学的思维与方法,存在外延不周和法律适用不确定的缺陷。我国《民法典》及其理论上的隐私制度由于是用美国的隐私概念糅合了欧美隐私的内容,因此也存在同样的问题。未来我国民法典应改变欠妥的隐私观念,以法律保护的利益为视角将隐私界定为：直接承载个人名誉或尊严利益的个人信息。这样,隐私利益就可以纳入名誉权和一般人格权中予以保护。因此,在民法典承认一般人格权和名誉权的情况下,隐私权已没有存在的必要。     

浅谈教师的课堂教学能力

课堂教学能力是教师能力结构的主体,它既不等同于各学科的专业知识和技能,也不是教师教学能力的全部,它是教师运用教学理论知识完成教学任务的一种特殊能力.     

订单式培训是拓展中职教育办学模式的有效途径

对中职教育根本任务和办学模式进行了认真分析,论述了"订单式"培训的组织实施方法和成效,反思了开展"订单式"培训中的几个问题.     

经管类专业ERP教学体系研究

企业资源计划(ERP)是一种系统化的信息技术和管理思想,而EKP的教学具有明显的建构主义特征.这就要求必须对该课程的教学体系进行创新.本文运用系统论和建构主义的基本思想,研究ERP的教学模式和方法,构建符合经管类专业特点的ERP课程教学体系.     

基于生态位理论的电子商务专业建设研究

电子商务专业建设与其环境、教育资源的关系,实质上是一种相互依赖和相互制约的生态关系,这与生物个体与其环境、资源的关系有本质上的一致性。本文借鉴生态学的生态位理论,提出专业生态位的概念,对电子商务专业的生态位进行了分析,梳理了电子商务专业生态位存在的主要问题。并指出过宽生态位专业其竞争能力并不一定会优于窄生态位专业,甚至可能会劣于窄生态位专业;说明了电子商务专业生态位构建的方法,对用新的视角研究电子商务专业建设进行了有益探索。     

天津商业大学法学院

天津商业大学法学院下设法学、心理学2个系,拥有法学、应用心理学2个本科专业,法学一级学科硕士学位授权点,还设有心理学实验室和模拟法庭。法学院积极扩大对外学术交流与交往,先后与美国、英国、澳大利亚等国的世界知名大学和研究机构以及中国台湾的东吴大学和国内知名大学建立了     

社会生活史研究的学术传统与学科定位

本文从学术史的角度首先对19世纪晚期以降西方社会史研究的学术传统作了概括性的回顾,接着考察了中国社会史(尤其是社会生活史)研究的源流脉络,对早期在华传教士、海外汉学家、中国本土学者和旅美华裔学者在各个时期、各个方面所作的主要贡献作了较为系统的梳理和深入的分析,并在此基础上,针对目前学界对社会史和社会生活史研究的学科定位之争简略地提出了作者自己的观点,认为社会史研究既是一种视野和方法,更是一个专门的史学研究领域;社会生活史研究是社会史研究的一个重要组成部分,其重点是研究群体的社会生活以及社会生活领域的各种群体性现象.     

文艺学学科建设中的问题意识与学科意识之辨

在当前学科意识僵化的情境下,文艺学学科建设应该认清过分强调学科意识的弊端,努力寻求文艺学研究中的问题,更加关注提问的方式,加强方法的结合和转换,走综合研究的路子,从而有效突出和深化问题意识。研究认为,问题意识的强化有助于打破已有的僵化的学科意识,拓展文艺学的研究视域,建立独立清醒的学科意识,而独立的学科意识反过来又能增强文艺学学科的吸纳能力;问题意识与学科意识相辅相成、有效互动才是推进文艺学学科建设的必由之路。     

浅谈如何提高《作物栽培学》的教学质量与效率

《作物栽培学》是农村职业中学农学类种植专业课,也是主干课程之一,要达到较好的教学效果,教学中必须结合本课程实践性强、地域性强、季节性强、知识面广的学科特点,做到备课精心,教法灵活,内容常新,学法得体。必须重视理论联系实际,学以致用的原则,实现知识与农业生产的无缝对接。