全文获取类型
收费全文 | 10118篇 |
免费 | 315篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
管理学 | 1076篇 |
劳动科学 | 62篇 |
民族学 | 139篇 |
人才学 | 190篇 |
人口学 | 56篇 |
丛书文集 | 2091篇 |
理论方法论 | 437篇 |
综合类 | 5285篇 |
社会学 | 1028篇 |
统计学 | 144篇 |
出版年
2024年 | 81篇 |
2023年 | 338篇 |
2022年 | 187篇 |
2021年 | 317篇 |
2020年 | 248篇 |
2019年 | 277篇 |
2018年 | 113篇 |
2017年 | 208篇 |
2016年 | 252篇 |
2015年 | 371篇 |
2014年 | 763篇 |
2013年 | 591篇 |
2012年 | 744篇 |
2011年 | 779篇 |
2010年 | 692篇 |
2009年 | 688篇 |
2008年 | 782篇 |
2007年 | 537篇 |
2006年 | 461篇 |
2005年 | 378篇 |
2004年 | 310篇 |
2003年 | 282篇 |
2002年 | 275篇 |
2001年 | 229篇 |
2000年 | 180篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 203 毫秒
91.
李竞翼 《广西大学学报(社会科学版)》2006,(Z2)
爱情作为陈染作品中描述的一个重要对象,隐含着深刻的性别反映意识,通过对童年创伤性经历的反复书写,陈染试图从父权制文化对女性的压抑、专制的洞察中揭示出现实社会中女性的生存困境。正是通过这个艰难的自我审视过程,陈染将对于爱情的追求最终实现为对自我的清醒认识,这是一个女性主体的自我蜕变更新的曲折历程,这个个体的意义显示出更多的是性别文化价值内涵。 相似文献
92.
现代性是一种后传统秩序,它将怀疑原则制度化,从而使反思性选择成为自我认同的一个机制,而最能表达反思性选择机制的是"富有命运特征的时刻";选择的多样性和制度的反思性使得极端关注身体的反思性自恋成为自我认同的另一个机制,最能表达反思性自恋机制的是"生活制度"的建构. 相似文献
93.
张玉霞 《河南工业大学学报(社会科学版)》2006,2(2):68-70
通过对大学生课外体育锻炼中运动性伤病产生原因的分析,提出了大学生应加强科学锻炼和自我医务监督的思考,以期达到指导大学生科学锻炼身体,减少运动性伤病的发生,有效增强体质,不断提高健康水平和学习效率的目的。 相似文献
95.
中国现代散文审美特质论 总被引:1,自引:0,他引:1
吴周文 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2002,6(1):38-44
五四时代中西文化与文学的整合 ,确立了中国现代散文的审美特质 ,即源自人本主义的“自我表现”、文本哲学的“自我”本真以及作家“自我”人格之美。在中国现代散文中 ,自我表现的伟大地位、自我本真的文本哲学、人格审美的价值取向 ,永远为人们提供着无限宽广的审美空间。 相似文献
96.
张孝评 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
本文认为:第一,诗的典型不能归结为诗人自我的典型形象,因为并非所有诗都有诗人自我形象,看不到诗人自我形象的诗,未必不具典型意义;即便部分诗确有诗人自我形象,这类形象在实体性和具体性方面,也不可等同于叙事戏剧作品的典型形象。第二,诗的典型也不能归结为意境,因为就内涵而言,意境主要是一个表示主体与客体关系的概念,与典型作为表示个性与共性关系的概念是不同的;就外延而言,意境是一个有严格的历史文化规定性,有更多与中国古典诗词相联系的特定概念,与典型作为适用于各类艺术和诗的普泛概念也是不同的。 相似文献
97.
98.
99.
熊吕茂 《中南大学学报(社会科学版)》2008,14(1):28-32
唐君毅的人生观是建立在其心本体论哲学的基础上的,他对人生的一切看法和观点都强调了心的主导作用.他认为,生活之价值在于如何启迪人生的智慧、发现人生的真理、保持宁静的心境、确立自我之精神、体验价值之存在、发现人生之价值;要注重心灵之发展,心灵存在于自然世界中并在自然世界中发展、应注重心灵之自我肯定与自我超越、心灵在精神世界的发展.对自我生长之途程,唐君毅提出了十种生活内容之形态,即十层人生境界. 相似文献
100.
本文针对目前高职生英语自主学习能力状况,分析了影响学生自主学习能力形成的非智力方面的因素,通过对我院学生英语自主学习意识和能力的访谈及学生自我评价的结果进行分析,在一定程度上验证了非智力因素对高职生英语自主学习过程及其学习效果的影响是至关重要的。 相似文献