提升孩子的社交商

正在工作中,我接触了很多孩子。他们感觉孤独,没办法和同龄人合拍,为此而忧伤。他们不知道,为什么自己跟朋友、同龄人交往会有障碍。因为不懂得看人脸色,不会和人交往,他们经常被嘲笑、欺负,被同伴排挤。一个叫艾瑞克的孩子对我说:"我感觉自己住在一个星球,所有其他的人是住在另一个星球!"这些孩子所缺乏的东西,就是社交商。社交商包括几个基本技能:1.融入陌生的环境。进入新的环境,怎么融入进去?第一次接触,怎样给别人留下好的印象?怎么判断出哪个人可以做自己的朋友?这些对孩子来说是非常重要的。     

基于行动导向教学法在文秘专业课程教学中的应用

行动导向教学法就是同学们在课堂上通过行动体验和实践探索来培养和提升自己的职业能力，它强调学习与工作相统一注重以能力为本位的教学思想。本文联系文秘专业课堂教学经验，通过三个角度来分析如何巧妙运用行动导向教学法为课堂教学服务。     

浅谈小组合作学习在职高旅游英语教学中的应用——职高英语教学方法的尝试

职高旅游英语的教学内容专业性强,强调实际应用能力和交际能力的特点,需要经常在模拟场景下进行教学.在这种情况下,职高英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的合作学习方式-小组合作学习.     

“综合英语”教学中角色扮演的重要性

“综合英语”是一门全面提高英语水平的基础课，主要目的在于提高学生综合运用英语的能力。这不仅指基础知识掌握能力、学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力，更重要的是英语文化中的交际能力。在“综合英语”教学中，科学、合理地利用角色扮演活动来体验交际中微妙的文化差异，有助于提高学生文化交际的意识。     

角色扮演法在《人力资源开发与管理》课程中的应用研究

角色扮演教学法可算是一项相当重要且常用的教学方法。本文将对角色扮演教学法在《人力资源开发与管理》课程教学中的应用进行探讨并给出运用的建议。     

说服老板的技巧

<正>老板非常需要你提供意见,帮助他理清思考的盲点,做出正确的决策。我真的需要老板听我的老板与属下之间的关系,其实是两个同样会犯错的人彼此相互依赖。除了职务上的层级差别之外,其实你与老板之间,只是角色扮演的不同,有不同的职责,对事情自然有不同的认知或看法,也会有盲点存在。老板非常需要你提供意见,帮助他理清     

角色扮演在英语教学中的运用——以学生为中心的大学英语教学设计

本文主要讨论以学生为中心的角色扮演英语教学法在大学英语教学中的运用。文章阐明了角色扮演教学法的概念、教学理论依据及其课程设计 ,并客观评价了该教学法存在的优缺点     

在高职商业英语口语课堂上尝试师生角色互换教学

角色扮演,属于交际教学法,是口语课堂教学中的常用教学方法。它是基于教学情境之上,师生之间互换角色,反转实现对方的功能及职责的方法,表现在课堂上,便是赋予学生教师的角色和权力,以挖掘交际教学法的实践潜力,促进口语教学的进步。师生互换,作为角色扮演     

角色扮演法在《护理人际沟通》教学中的应用

在《护理人际沟通》的教学过程中采用角色扮演法,能激发学生的学习兴趣,调动其主动性和积极性,培养学生的创新思维能力和自学能力,增强学生对所学理论知识的理解和记忆,并提高学生的人际沟通能力。     

网络游戏中的角色扮演与人际互动——以《魔兽世界》为例

角色扮演和人际互动是玩家在网络游戏中的重要社会行为。《魔兽世界》玩家在游戏过程中,倾向于围绕职业来展开一系列的互动,"职业—角色"概念可以作为描述网络游戏世界中角色扮演行为的重要概念。而玩家在《魔兽世界》中的人际互动,主要包括聊天、相互打斗、团队合作和物品交易四种形式。网络游戏中的角色扮演和人际互动,对游戏玩家有着一定的积极意义,不仅有助于心灵慰藉,而且有助于玩家反思自己在现实生活中的角色与互动。