用闭环可控恒流源供电测量线束接头接触电阻

针对线束接头接触电阻测量的特点，提出了一种采用闭环可控恒流源系统供电的测量线束接头接触电阻的方法，此法具有精度高、自动检测、自动定标等特点，整个测量系统的精度可达０．５％。     

基于CIPP 评价模型学前教育专业实践教学评价指标体系研究

实践教学评价是保障和提升学前教育专业教学质量的重要措施，构建科学合理的评价指标体系则是进行实践教学评价 的基础。当前我国各级培养机构的学前教育专业实践教学评价指标体系尚不成熟。本研究基于CIPP评价模式，运用德尔菲 专家咨询法、层次分析法、问卷法等方法，探索构建了具有4个一级维度、11个二级维度以及32个观测点的学前教育专业实践 教学评价指标体系，并将其应用于实践，初步验证了该指标体系的可操作性和有效性。     

幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动研究

：选取辽宁省S 市、D 市、F 市共计640 名从事幼小衔接工作的幼儿教师为研究对象，开展了基于幼小双向衔接的数学领域 游戏活动的问卷调查。通过在数学核心经验、幼小衔接和游戏活动三个维度的调查，结果显示，在幼小双向衔接工作中，幼儿 教师开展数学领域游戏活动整体处于中等偏上水平，在数学核心经验、幼小衔接和游戏活动的理论与实践水平上同样有更大 的提升空间。由此，幼儿教师应树立科学的幼小双向衔接理念、积累扎实的数学领域核心经验以及培养专业的游戏活动实施 能力。     

“尬X”族流行词探究

2017年以来，“尬X”族词语甚是流行。通过搜集、整理“尬X”格式的词，从“尬X”的结构考察、“尬X”的语义分析、“尬X” 的语用特点、“尬”文化与“尬X”的兴起以及“尬X”的发展趋势五个方面对流行词“尬X”进行了探究。     

从“中国影像程式”到“有中国意味的电影形式”——实践诗学视野下的电影语言民族化再探讨

在近年建构中国电影学派的学术热潮中，有学者倡导中国电影民族化研究的“语言学转向”，提出以承载评价（反沉迷）功能的主次正反打、跳轴、“主客间”构图等为代表的“中国影像程式”概念。在实践诗学和中西比较视野的观照下，“影像程式”在异质性表现方面存在严重缺陷，在自觉性意识与群体性应用方面也缺乏充分的说服力，尤其在表达意味上丢失了“中国性”。为此，我们应从文化精神的角度而非沉迷/反沉迷、评价/非评价的功能角度来区分中西电影美学并建构民族化的电影形式，也即“有中国意味的电影形式”。     

中学生科学资本、科学态度与STEM 职业期望的关系研究——以太原市为例

：通过对太原市251 名中学生进行问卷调查，探究中学生科学资本、科学态度与STEM 职业期望之间的关系。结果发现，在 科学资本、科学态度和STEM 职业理想上，女生优于男生，高年级学生优于低年级学生，城市学生优于农村学生；中学生的科学 资本、科学态度和STEM 职业期望之间均呈正相关关系，且科学资本和科学态度对STEM 职业理想均有正向预测作用，科学态 度在科学资本与STEM 职业期望间呈部分中介作用。建议实施科学资本教学法，构建“学校-家庭-社会”协同育人机制，开发 高质量科学教育课程。     

读《中国大学1895-1995:一个文化冲突的世纪》有感

大学精神，已成为近年来从大学史研究、学术史研究到现代大学研究，广泛关注的问题之一。多年前，就有人写过《北大，魂兮归来》，现在看来作者是为整个中国大学写的，表达的是一种悲哀和警醒。后来国内又有陈平原、夏晓虹主编的《北大旧事》，刘军宁主编的《北大传统与近代中国》，杨东平著的《大学精神》，陈平原《北大精神及其他》等等；