全文获取类型
收费全文 | 2325篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
民族学 | 18篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 365篇 |
理论方法论 | 40篇 |
综合类 | 1952篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 62篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 80篇 |
2011年 | 101篇 |
2010年 | 93篇 |
2009年 | 93篇 |
2008年 | 113篇 |
2007年 | 109篇 |
2006年 | 162篇 |
2005年 | 231篇 |
2004年 | 343篇 |
2003年 | 205篇 |
2002年 | 242篇 |
2001年 | 244篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有2378条查询结果,搜索用时 29 毫秒
81.
季相林 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2004,30(6):69-72
"左"倾错误在党的历史上持续时间长,危害大,难以彻底清除.作为中国共产党第一代领导核心的毛泽东和第二代领导核心的邓小平,他们都对"左"倾错误进行了批判,并深刻剖析了产生"左"倾错误的根源.但他们在防止"左"倾错误发生上有不同的认识,其结果也各异.认真比较他们对"左"倾错误认识的异同,对防止"左"倾错误的发生具有重要的现实意义. 相似文献
82.
社会实践教学与邓小平理论教学方式创新 总被引:2,自引:0,他引:2
现代建构主义教学论提出教学活动应该是在教师指导下的学生主动建构知识的过程。这一全新的教学理念对于克服目前邓小平理论教学中存在的单纯由教师对学生进行理论知识"灌输",学生缺乏学习的主动性和创造性的弊端,实现邓小平理论教学方式创新具有重要的启示意义。社会实践教学是邓小平理论教学方式创新的切入点。邓小平理论社会实践教学有其特定的含义和方法。 相似文献
83.
申振东 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2004,6(4):1-3,7
邓小平、江泽民在领导建设中国特色社会主义事业的过程中,为中国高等教育做出了一系列重大的战略决策。恢复高考制度翻开了"文化大革命"以后中国高等教育发展新的一页,建设世界一流大学又使中国高等教育进入了一个崭新的时期。这些重大决策,对于推动中国高等教育的发展,发挥了至关重要的作用,对于推动我国现代化建设产生了积极的影响。 相似文献
84.
金炳镐 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,21(5):5-10
邓小平民族理论中关于民族团结、维护祖国统一的理论论述很多.其中,民族团结是我国民族工作的根本性任务,是我国社会稳定和民族发展的前提;维护祖国统一、反对民族分裂、是各民族的共同意志等论述,则是邓小平关于民族团结和统一的重要理论. 相似文献
85.
孙红英 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2002,18(4):90-92
邓小平理论课是我国大学生的必修课之一 ,教师在讲授该课的过程中 ,应彻底改革以家长自居 ,颐指气使的旧观念旧教法 ,营造相互交流、平等和谐的师生关系 ,以获得良好的教学效果 相似文献
86.
何传亮 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(4):20-23
江泽民"三个代表"重要思想博大精深,可以从许多视角进行解读.从人学的视角来看,是对邓小平"人民是目的"、"人民是主体"、"人民利益是评价标准"等重要思想的丰富与发展.研究"三个代表"的人学思想,对于改革开放和现代化建设具有重要意义. 相似文献
87.
徐兰 《盐城师范学院学报》2003,23(2):1-5
“三个代表”重要思想是根据党领导我国现代化建设的新特点、新要求提出的。它在党的领导的本质、主题、实现条件、检验标准以及对党的领导活动规律的揭示等方面 ,丰富和发展了邓小平党的领导理论 相似文献
88.
论从毛泽东、邓小平到江泽民的“实事求是”思想 总被引:1,自引:0,他引:1
王金华 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(1):89-94
实事求是,是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础.本文阐述了从毛泽东、邓小平到江泽民关于实事求是思想的科学内涵,着重论述了江泽民同志坚持理论创新,对发展党在新时期的思想路线的重要贡献. 相似文献
89.
邓磊 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(6):43-45
邓小平调动人民积极性的主要方略有:落实责任制,实行按劳分配,进行体制改革,利益激励。 相似文献
90.
张怀重 《延安大学学报(社会科学版)》2003,25(2):32-34
中国共产党把马克思主义与中国实际相结合,创造了中国特色社会主义文化。中国共产党的历史是创造和发展先进文化的历史。中国共产党始终是先进文化的代表者。中国共产党三代领导集体在建设先进文化中积累了许多成功经验,丰富和发展了马克思主义。 相似文献