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991.
杨晓平 《西南农业大学学报(社会科学版)》2014,1(6):1-9
高质、高效的教师非正式学习需要相应理论的引领与支撑。而社会文化理论、自我导向学习理论、转化学习理论和知识管理理论从各自视域为探讨教师非正式学习的理论基础提供了核心思想。具体而言,社会文化理论创生了教师非正式学习的文化生态支持系统,自我导向学习理论达成教师非正式学习中自我实现目标的统整,转化学习理论揭示教师非正式学习中内在质变学习的发生机制,知识管理理论促进教师知识自组织系统的形成。 相似文献
992.
郑美珍 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2014,(5):120-123
职业力主要包含三方面基本要素或能力:马克思主义运用力、完善的品德心理结构和职业技能。职业力的提升,根植于马克思主义基本观点、立场、方法,离不开思想政治教育。当前,高职院校纷纷走上"工学交替"的快车道,在"工学交替"中加强思想政治教育对提升高职学生职业力有着十分重要的意义。思想政治教育是高职学生职业定向的前提;是提高高职学生马克思主义运用力的根本途径;是对高职学生进行职业道德教育的基本途径;是提高高职学生职业技能的内驱力。 相似文献
993.
冯喜荣 《河南工业大学学报(社会科学版)》2014,(1):113-116
采用举例说明和对比分析的方法,用社会语言学中的语言变异理论、语言功能理论和语境理论,探析了《美国英语词典》的演变. 相似文献
994.
曹朝洪 《西昌学院学报(社会科学版)》2014,(4):139-141
中国英语是表达中国文化中特有事物或现象的符合英语语用习惯的规范表达,而中式英语是或因中西文化差异影响,抑或因使用者自身英语水平欠缺而出现的不符合英语语用习惯的非规范表达。二者既相互联系又有质的区别。中国英语符合英语的语用规范和表达习惯,有利于中国文化的传播;而中式英语不符合英语的语用规范和表达习惯,容易导致歧义和误解,影响沟通与交流。 相似文献
995.
乔丽苹 《西昌学院学报(社会科学版)》2014,(2):141-145
功能性是英语语调的基本特征之一,在研究领域,英语语调功能分为语法功能、表态功能、重音功能和语篇功能四类。基于语调功能对国内大学英语听力教材中的英语语调应用情况进行的归纳和数据统计显示:英语本族语者倾向于借助语调实现交际意图;降调的使用频率最高;语调与句型之间没有规约关系,其选择依赖交际语境。基于语调功能和EFL语境的三种英语语调教学策略有助于提高学生的英语交际能力。 相似文献
996.
宫宇 《吉林工程技术师范学院学报》2011,(10):9-10
语言和文化是息息相关的,语言是文化的载体,同时也是文化的产物。只有充分了解和把握所学语言的文化背景,才能进行有效的学习和跨文化交际。在大学英语教学中,把文化背景渗透到英语教学中十分重要。本文简要分析了大学英语教学中文化背景的内容和渗透文化的方法。 相似文献
997.
姚志方 《吉林工程技术师范学院学报》2011,27(3):59-61
文章分析了词汇学习策略训练对非英语专业高职生词汇学习的影响,介绍了适合于学生的有效词汇学习训练模式,建议采用一些具体的词汇学习策略,以显性方式对学生进行策略训练,并将训练融入日常英语教学中,同时辅以元认知意识的培养。 相似文献
998.
999.
许景 《南京工业大学学报(社会科学版)》2011,10(3):60-64,76
通过综合运用交易成本理论和组织学习理论对正式契约、关系学习、关系绩效之间的关系进行了实证研究。研究结果表明:正式契约在一定程度上会提高企业的关系绩效,但过于正式化的正式契约反而不利于企业关系绩效的提高,即正式契约与关系绩效之间存在倒U形关系,同时验证了正式契约部分通过关系学习对关系绩效产生影响,关系学习在正式契约和关系绩效之间起部分中介作用。 相似文献
1000.
介绍希腊、罗马神话的起源、发展及其相互关系,采用典型范畴理论,划分出源于希腊罗马神话的习语及由专有名词转化而来的普通名词,揭示其中一些较为典型词语的来源及其文化内涵,并阐述其对英语语言产生的影响,最后指出语言学习者应探索文化背景知识,尤其应探索和积累古希腊、罗马文化知识。 相似文献