中国老年人口健康预期寿命延长还是缩短？——基于Sullivan方法的实证研究

随着老年人口数量在总人口中不断增长，中国人口的总体健康水平。特别是老年人的健康预期寿命将会发生新的变化。中国老年人口的健康预期寿命是在增长还是在缩短？老年人口的健康预期寿命在总预期寿命中的比例是在增大还是在缩小？搞清楚这个问题对于我们合理地制定老龄政策至关重要。本文尝试应用国际上最为流行的Sullivan方法回答上述问题。     

Time-based goal chasing method for mixed-model assembly line problem with multiple work stations

In sequencing problems for mixed-model assembly line in JIT production system, the Goal Chasing method (GC) is widely used for parts used leveling goal. The difference in assembly time of each product is not taken into consideration in the Goal Chasing method. Assembly time usually varies with product types. In recent years, the Time-Based Goal Chasing method (TBGC) has been proposed. The advantage of TBGC is to consider the influence of different assembly time of each product and idle time in production period. TBGC, however, has been only applied to single work station problems. In this paper, TBGC is applied to an assembly line problem with multiple work stations. Furthermore, the sequencing method and use of Simulated Annealing (SA) or Local Search (LS) for this problem are proposed.     

Perceptions of efficacy in the use of contemporary film in social work education: An exploratory study

This article discusses the use of contemporary film in social work education, including the theoretical rationale for the inclusion of film from the perspective of narrative and adult learning theory as well as the application of the case method to the use of film. The student viewpoint and perspective is provided through the results of an exploratory research study with 109 Baccalaureate social work students who completed a survey questionnaire following a classroom activity involving a contemporary film. Analysis of the quantitative data and qualitative comments indicates that students believe that film is a beneficial adjunct to textbook and lecture content.     

学科交融与方法创新

探索多学科间的交融已成为当今科学研究的重要问题。从方法入手,以形象思维、逻辑思维和辩证思维所体现的不同思想特点为基础,探讨自然科学、社会科学和人文学科在方法意义上的区别与联系,以期以方法创新为依托实现多学科之间的交融与互动。     

比较教育研究方法与方法论之初探

方法与方法论是两个不同的基本范畴,研究方法关注数据的收集和数据的分析,而方法论则是注重研究的构思或理论框架,以及对研究结果的推广与交流。在比较教育领域,研究方法是进行比较教育研究的途径、手段及方式。方法论则是关于比较教育研究方法的理论,相当于对比较教育研究方式的探讨,即比较教育研究的基本原则或态度。比较教育方法论关系着研究方法的选择。科学方法体现了两者的统一。     

论科学发展观与我国生态经济学的发展

在分析生态经济学理论优势的基础上,提出一个人口、生产和消费与生态环境关系的研究框架。研究重点主要是在短期内从生产的角度进行生态补偿研究,而长期必须从消费偏好的角度进行研究。在研究方法上,应该借鉴条件价值法、生态足迹和物质流会计、新制度经济学等方法。这样才能使生态经济学走出乌托邦式的哲学范式,接近公众从而找到其动力源泉。     

试评述迪尔凯姆的《社会学方法的准则》

对迪尔凯姆著作之一《社会学方法的准则》进行了简单评述,介绍了他的社会学方法论,包括他对社会学研究对象的界定及如何去观察和解释研究对象的原则,以及社会学求证的具体方法.     

方法与文化形式

方法是从工具中演绎出来的理性认识，或者说是一个从工具的理性认识中抽象出来的哲学概念。方法是从人类的工具形式——工具形式的认识和思考中而来的。它在进入人类文化的构建时，与其他因素一起，成为人类文化中文化形式的重要因素。文化人类学中的文化多样性和相似性在这里有一定的解释，人类文化的相似性主要由文化内容决定的，而人类文化的多样性主要由文化形式决定的。在一定意义上来说，人类在创造文化的同时，也创造了文化的形式，因此，文化形式也是人类文化的重要组成部分。     

中国投资环境评价方法论研究

本文在对投资环境评价现状研究进行简要评述的基础上 ,提出了应根据宏观、中观和微观三个不同层次选择不同指标体系进行评价的基本思路、方法和结果。同时 ,对投资环境的类型划分作了改进 ,并指出应深化微观层次投资环境的系统综合研究。