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91.
井下作业是油田开发过程中保证油水井正常生产的手段,措施性作业更是油田增产的重要因素。井下措施性作业效果评价系统采用3层B/S架构模式,使用Oracle 11g数据库进行软件设计及开发。该系统能对上游数据库的数据进行直接调用,实现用户管理功能,可以对不同用户赋予不同的权限进行操作;同时也能按不同的关键字进行条件查询以及基于已有数据,计算评价指标,进而实现对措施性作业进行客观的效果评价。  相似文献   
92.
彭红星 《职业时空》2009,5(10):115-115
从课程设置、教学模式、教材编写等几个方面阐述了三维CAD/CAM课程的教学改革。通过尽早设置三维CAD课程并编写校本教材,以“做”为中心,能够切实提高学生的三维造型能力和识图能力。  相似文献   
93.
短语式篇章连接成分,如"一般来说/一般说来",其篇章功能的体现方式是其"篇章分布",表现为"篇章位置"和"篇章关系"。对其作篇章结构分析,应围绕这两点展开。描写和解释的具体项目如下:该成分的语义、结构、性质、历时发展过程及同类结构的普遍特点,该成分在句中和篇章中的出现位置及隐现情况,所标记和所引导的语篇单位的句法性质和语义特点,该成分与其篇章直接成分之间的结构关系、语义关系和篇章关系,所构成的"篇章言语块"的整体特点、该"言语块"与上下文的关系,篇章中与该成分共现的词语。这样的篇章结构分析框架,可有效阐述短语式篇章连接成分的特点。  相似文献   
94.
2008年国内理财产品市场出现了"收益门事件",结构性理财产品引起大家关注。本文从理财产品出现的零/负收益现象出发,对结构性理财产品进行详细介绍,深入分析了其出现零/负收益的原因,进一步讨论了我国结构性理财产品的发展趋势及改进建议。  相似文献   
95.
英语专业高年级学生口语/口译学习动机研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
Gardner的动机模型包括学习取向、为实现目标付出的努力、学习第二语言的愿望和对外部学习环境所持的态度.在后来的扩展的理论模型中在态度和动机之间增加了目标显著性、效价以及自我效能等变量.在此基础上研究动机变量与英语专业高年级学生口语/口译学习之间的关系,结果表明英语专业高年级学生口语/口译学习的动机取向既有融入型又有工具型,但是工具型更强.对外部学习环境所持的态度、目标显著性和自我效能都在一定程度上影响研究对象口语/口译学习的努力程度.  相似文献   
96.
本文借用女性主义的批判工具,认为知识是在男/女、公/私对立体系下依照男性的逻辑建立,揭示知识产权体系的深层理论结构是头脑/身体、人类/自然的等级二元论,体现的是男性对女性、强者对弱者、人类对自然、智力劳动对体力劳动的支配,从而要求知识产权法在完善的过程中,应注重保护弱者的利益,平衡发展。  相似文献   
97.
随着油气勘探程度的不断提高,未发现的剩余油气资源越来越少。如何准确预测高勘探程度即成熟探区的剩余油气资源,成为石油投资者和油气资源评价工作者关注的焦点。详细探讨了油藏规模序列法预测油气资源的原理、方法、操作流程及存在的问题,并运用该方法对东营凹陷剩余可探明储量以油气成藏体系为评价单元进行了预测。研究表明,东营凹陷剩余可探明储量约为17.03×108t,仍具有较高的勘探潜力,并且主要集中在东营中央背斜带和东营凹陷北坡两个油气成藏体系内。实践证明,由于油藏规模序列法合理回避了油气成因机理问题,减少了资源评价工作中人为因素的影响,使资源评价结果更为客观。  相似文献   
98.
对2002~2007年期间的浙江城镇与农村居民主要农产 品虚拟水消费进行了比较分析, 结果表明:农村居民的虚拟水消费总量少于城镇居民,农村居民虚拟水消费总量逐年减少, 城镇居民虚拟水消费总量历年保持稳定,两者的各项产品虚拟水消费变化特征也不同。   相似文献   
99.
为提高教学质量,需在课前、课堂和课后做努力。课前主要是在内容的取舍选择、上课形式的准备、上课语言的准备上做足功课。课堂上讲究教学技巧,可以灵活运用“探究训练”教学模式、案例教学法、精品阅读法、情感渗透法等方法提高教学效果。课后要自省,及时发现课堂教学的不足并改进。  相似文献   
100.
对川东T构造须家河组含气储层的地球物理响应特征进行了分析,采用地质与地球物理互馈结合的手段,通过合成记录正演、储层置换的方法进行了其地质形成机制研究。结果表明:T构造须家河组含气储层主要表现为低频率、弱振幅(近空白)反射,其形成机制主要有两方面的因素,一是含气层速度的降低导致振幅减弱,在薄层叠加效应的作用下,含气层下部出现弱振幅;二是含气层对高频的吸收作用,低频率导致砂泥岩互层无法分辨,表现为弱振幅。最终形成的低频率、弱振幅特征是这两种因素的综合响应,该特征在T构造高部位可以作为识别含气储层的标志。  相似文献   
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