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101.
郑朋树 《四川理工学院学报(社会科学版)》2008,23(2):80-83
“房屋拆迁公告”的合法性事关当事人的切身利益,提起行政诉讼是进行自我救济的重要途径。司法实践中各地法院做法的不一致,引起学界的一些争议。通过对两则典型案例的介绍和比较分析可以看出,“房屋拆迁公告”是具体行政行为,具有可诉性,并且当事人可针对“房屋拆迁公告”单独提起行政诉讼。“房屋拆迁公告”违法体现在发布主体违法、时间或内容同拆迁许可证不一致、违反公序良俗、没告知救济途径、发布形式不符合要求五个方面。 相似文献
102.
张正新 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2007,60(4):546-548
错案形成的原因主要是落后的刑事司法理念和现行刑事诉讼制度的缺陷。强化现代刑事司法理念,完善诉讼制度,改善司法环境,加大理论研究指导和创新力度,建立长效机制,是避免冤错案件发生的必由之路。 相似文献
103.
案例指导制度的价值探究及理性定位——基于宪政中国发展中制度借鉴的视角 总被引:2,自引:0,他引:2
张艳 《河南大学学报(社会科学版)》2008,48(1):57-62
案例指导制度是中国在立足本土法文化传统的基础上,借鉴、吸收西方法治及宪政文化中的合理因子而在司法领域中进行的一次尝试.就应然价值而言,它有利于统一法律适用标准,有效指导下级法院审判工作,进而维护司法公正和效率,树立法律权威,同时能够积极推进司法实践与司法理论研究的良性发展.但当前,我国所要确立的是区别于英美法系判例法制度的中国特色的案例指导制度,未来该制度能够实际发挥怎样的作用还受制于多方面的社会因素,面临着许多现实困难.就正处于转型期间的中国而言,我们必须确立由最高人民法院主导,地方各级人民法院参与的案例指导制度模式,并逐步完善与案例指导制度相配套的司法制度等. 相似文献
104.
落实大工程观可从案例教学抓起 总被引:2,自引:2,他引:0
案例教学法把案例作为一种教学平台,具有生动、直观、密切联系实际等特点,可以缩短理论教学与生产实际的距离,使学生得到综合知识和系统思维的培养与训练,很好地体现大工程观这一教育理念,是传统教学方法的升华。 相似文献
105.
朱智武 《南京农业大学学报(社会科学版)》2007,7(3):94-98,104
东晋南朝墓志的渊源、摆放位置、纪时格式及"一志多方"现象等若干问题,是前人相关研究中有所涉及,却仍有待深入的重要方面。东晋墓志出现的内在原因,是受西晋已经形成的使用墓志的风习的影响,源自西晋;而其所呈现出的外在特征,却又受到南方使用志墓砖铭的丧葬习俗,以及东晋时期特殊的政治环境与社会背景等多种因素的影响。与东晋至南朝墓志发展、定型的过程相吻合的是,墓志的摆放位置、纪时格式也同样经历了从不稳定到稳定的变化过程。东晋、南朝墓志中的"一志多方"现象,虽然比较特殊,但大多具有很强的随意性与偶然性,且出现的时间也不稳定。 相似文献
106.
陈洁 《中华女子学院学报》2007,19(5):79-82
中华女子学院教工运动会管理系统采用Visual Basic+Access的体系结构,具有友好的操作界面,使用方便,能够完成从赛前报名、比赛编组、成绩统计、得分计算到成绩报告单的打印输出等运动会的各项信息管理和组织功能,大大提高了工作效率,并在实际应用中发挥了良好作用。 相似文献
107.
对高校电子阅览室数据存储及光碟共享方案的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
谭清平 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2004,29(1):108-109
高校图书馆电子阅览室数据存储、光碟共享的现状令人堪忧 ,为解决阅览室光盘共享中的种种问题 ,应采用虚拟光碟镜像服务器方案对阅览室的光盘库、光盘塔进行改革。该方案具有在线并发访问量大、经济实用、便于管理等多种优点 相似文献
108.
文章对广东工业大学材料与能源学院的贫困生扶助工作进行了总结,提出了完善电子档案、开展勤工助学活动和国家贷款工作等措施。 相似文献
109.
邹晓顺 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2004,6(4):90-93
将不同馆藏编码尤其是连分类系统都不相同的书库合并在一起,是一个综合性项目,涉及到很多因素。其中,选择一个好的书目数据合并算法十分重要。本文分析了书目数据合并时要处理的基本对象,建立了基于异构分类体系书目数据库合并的数学模型并讨论其解的情况,最后提出了解决这一问题需综合考虑的几个因素。 相似文献
110.
曹晟旻 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2015,(4)
我国指导性案例的效力经历的是由柔性到刚性转变的渐进过程,但人们却并未就其规制司法裁判的约束效力取得相同的理解和一致的认可。对此,人们可以制定出多种关于案例指导制度实践功能的描述性设计和规划,每种设想都有与之相对应的效力定位。但作为非正式的法律渊源,指导性案例的最终归宿必定是回应当下的司法现实,只有将其映射到社会生活当中,才能真正探究其制度运作的实践功能所在。其实,指导性案例的角色定位不当反映出理性与权威之间存在的悖论,与其将指导性案例的裁判理由和裁判要旨强加于人,不如充分发挥其理性说服的意蕴和效用,力求引导人们就诸多问题达成共识。 相似文献