在商务英语教学中培养学生的交际策略能力的研究

采用实验研究法在商务英语教学中培养学生的交际策略能力，通过一个学期的策略训练，得出了以下的结果：（1）实验组学生使用的策略、尤其是所培训的策略（转述策略、近似表达策略、迂回策略和填补策略）明显高过非实验组，证明了实验组在交际策略训练后学生愿意接受或使用更多的交际策略；（2）在商务英语课程教学的课堂中对学生进行交际策略的培训不影响学生的笔试成绩，相反，通过策略培训，实验组学生学习积极性有了很大的提高，学习成绩有了显著的进步和提高；（3）交际策略训练有助于提高学生的交际能力。     

网络环境下大学英语课堂教学模式探索

本文就网络自主学习与课堂教学结合的新模式环境下，探索大学英语读写译课程的课堂面授新模式，并阐述课堂面授的过程。本研究通过实验研究证明基于网络环境下的课堂面授新模式有助于发展学生英语语言能力，并促进学生自主学习能力的提高。     

英语口语教学策略探析

本文对英语口语教学策略的相关问题加以探析。     

提高日语专业学生口语能力之我见

提高日语专业学生口语能力,首先是教师要"动"起来,克服授课的枯燥乏味,遵循外语(日语)"不仅要用脑记,必须用身体的全部去记忆"的教授法原理及日语的特点进行授课;讲课模式要有创意;注重背景知识的介绍;使授课内容生动活泼。同时,要积极引导学生养成良好的听说习惯,促使学生的嘴巴"动"起来,把学到的日语知识变成自己的语言表达出来。     

提高课堂教学效果的策略探讨

高校课堂教学是影响教学效果的主要因素,如何提高课堂教学效果是每个高校教师不断研究和解决的问题,其中提高教师业务素质是提高课堂教学效果的关键。业务素质包括的范围很广,其中表达技巧、教学方法和教学热情度、公正的考试和成绩评定是主要方面。     

论信息传递在课堂生态系统中的作用

课堂生态是一种由教师、学生和课堂教学环境所构成的特殊的课堂教学生态系统,在这种生态系统中,教师与学生之间、师生与教学环境之间存在着信息流。信息流只有通过传递才能体现其价值,发挥其作用。信息传递使课堂生态系统产生了调节机制,有利于提高课堂教学质量。     

交际教学法在英语阅读教学中的运用

通过列举英语阅读教学中可采用的一系列课堂活动，探讨了如何改变传统的以教师为中心的教学法为更注重培养学生语言交际能力的以学生为中心的教学法，旨在探索语言阅读教学的最佳途径。     

西部地区产学研协同创新效率及特征研究

随着“2011计划”的持续推进,协同创新已经上升到国家战略的层面。利用 RAM模型估算了西部地区协同创新效率,并结合基尼系数、σ收敛和β收敛分析了省际差异度和变动趋势。结果发现：西部地区效率具有非均衡性,这种非均衡性随着时间的推移并没有显著缩小,初期的效率低下状态将会对未来效率产生长期的制约。     

法语联盟语言课堂教学研究及对孔子学院的启示

在世界各国国力竞争日益激烈的今天,民族语言的国际推广成为增强本国文化软实力、提升综合国力的重要举措。作为我国汉语言国际推广龙头的孔子学院如何尽快解决对外汉语教学的现存问题从而更有成效地推进中国语言文化对外传播是汉语言国际推广中的重要命题。法国法语联盟作为世界上历史最悠久、规模最大的语言国际推广机构,其成熟语言教学理论和成功实践经验对孔子学院的对外汉语教学工作具有重要借鉴和指导意义。     

跨国专利合作网络中技术接近性的调节作用研究

技术接近性对于企业间的跨国专利合作具有重要作用.基于多维接近性整体分析框架,采用中国电力系统技术领域2000年至2008年国外专利合作数据,分析技术接近性对其他接近性的调节作用.通过构造112家中外企业的专利合作网络,运用QAP网络回归方法实证检验跨国专利合作网络中技术接近性在地理接近性和社会接近性影响专利合作网络中节点连接距离和连接重要性过程中的调节作用.研究结果表明,在考虑多维接近性共同作用时,技术接近性对网络节点的连接距离和连接重要性具有重要影响,有助于节点之间构筑较短的连接渠道并形成较为重要的合作关系.除此以外,技术接近性还能正向调节社会接近性对连接重要性的正效应,但对于社会接近性与连接距离之间的关系没有显著的影响.由此验证了技术接近性可以影响其他接近性与跨国知识合作关系的基本假设,为进一步揭示不同接近性之间的相互作用机制提供了理论基础.