演化经济学的方法论:从个体发育到系统自组织

从生物学类比的角度,演化经济学方法论的本质特征可看作经济系统的发育学。正像生物的发育学同生物的生理学的密切关系一样,经济系统的生理学研究即传统经济学研究积累的内容是演化经济学体系的重要基础。传统经济学研究总结出来的具有内在能动性的要素与组织正是在理论逻辑上将复杂经济系统建构为能够实现自组织演化体系的必要前提。演化经济学理论的建立将不仅使传统经济学研究内容得到补充,而且将使经济学体系更为完整。     

人本主义范式的兴起：论传播学的科学革命（下）

由于信息社会的来，临，传播学被要求更多地关注人的主体性；而由于经验主义在假设和方法上的一系列缺陷，传播学无法解决时代课题而不得不进行结构性调整。面对时代背景和学科背案的两重要求，传播学正在进行范式更替，人本主义范式已经浮出水面。但眼下的人本主义思潮并不是十全十美的，甚至它根本就不是一种成熟和系统的理论。因此人本主义范式必须以“信息人”为研究核心，对传播学的合理成分进行重新整合。     

政治理性与政治学

政治理性的本质特征是 :在形态上 ,它是系统解释世界的理论体系──意识形态 ;在性质上 ,它是以认定阶级利益、国家利益等集体利益为特征的集体理性 ;在功能上 ,它是价值理性、理论理性、形而上理性、实践理性、工具理性等多种理性功能的辩证统一。要在政治行为分析基础上分析政治问题 ,就必须对政治理性的价值性质做出判断。就是说 ,政治学不仅需要建立政治理性理论──意识形态理论 ,还需要建立一种价值理论 ,一种能够为其价值判断提供价值标准的价值理论。     

故事化、模糊化、民本化:1990年代以来新闻叙事的范式转换

本文对1990年代以来的新闻叙事的范式转换特点做了提纲挈领式的概括和分析.本文认为,1990年代以来的新闻叙事日益朝着故事化、模糊化、人本化的方向发展,这种范式的转换部分改变了新闻叙事的话语系统.     

冷战后美国对华政策矛盾性透析

围绕当今世界的两大趋势和发展走向 ,透析了冷战后中美关系的基本特点 ,以及影响和推动中美关系发展的限制因素和支持因素。指出这两种因素的互动结果造成了冷战后美国对华政策的不稳定性和矛盾性 ,从而揭示了冷战后中美关系的重要性和复杂性     

Aggregate, Disaggregate, and Hybrid Analyses of Ecological Risk Perceptions

Laypeople's perceptions of health and safety risks have been widely studied, but only a few studies have addressed perceptions of ecological hazards. We assembled a list of 39 attributes of ecological hazards from the literatures on comparative risk assessment, ecological health, environmental conservation and management, environmental psychology, and risk perception. In Study 1, 125 laypeople evaluated 83 hazards on subsets of this attribute set. Factor analysis of attribute ratings (averaged over participants) revealed six oblique factors: ecological impacts, human impacts, human benefits, aesthetic impacts, scientific understanding, and controllability. These factors predicted mean judgments of overall riskiness, ecological riskiness, acceptability, and regulatory strictness. In Study 2, 30 laypeople each evaluated 34 hazards on 17 attributes and 3 dependent variables. Aggregate-level factor analysis of these data replicated the appropriate portion of the factor solution and yielded similar regression results. Parallel analyses at the individual-participant level yielded factors that explained less variance in judgments of overall riskiness, ecological riskiness, and acceptability. However, the decrease in explanatory power was much less than is often reported for disaggregate-level analyses of psychometric data. This discrepancy illustrates the importance of distinguishing between the level of analysis (aggregate versus disaggregate) and the focus of analysis (distinctions among hazards versus distinctions among participants). In a hybrid analysis, aggregate-level factor scores predicted individual participants' riskiness judgments reasonably well. Psychometric studies such as these provide a sound empirical basis for selecting attributes of ecological hazards for use in comparative risk assessment.     

伯格曼"装置范式"的技术本质观解析

伯格曼受库恩"范式"思想的启发,把"范式"的思想应用于技术,认为技术凝结了社会、政治和文化的因素,技术的"范式"有过去、现在和未来,现代技术的"范式"结构是"装置范式"。"装置范式"的技术本质观超越了海德格尔"座架"的思想,实现了从对技术抽象的形而上学层面的研究到以技术经验层面的研究,认为我们可以对现代技术有所作为,从而为发展聚焦的技术提供一种可能选择。解析"装置范式"技术本质观的理论内涵及其合理性,可以为我们建构一种新型的技术范式提供启发和借鉴。     

超越系统观的复杂性观

埃德加·莫兰提出的复杂性观超越了系统观 ,代表着科学方法论跨上的一个新台阶。这突出表现在它补充提出了“整体小于部分之和”的原则来改造经典系统论。该原则批判片面的、绝对的“整体性”观念 ,提出容许系统中存在一定的无序性以保证组成单元发挥其创造性的自由度。因此 ,复杂性观的主要贡献不是“涌现”论 ,而是把被经典科学的简化理性所排除的多样性、无序性、个体性的因素引进科学的视野 ,以便研究能动系统的复杂的自组织的问题。     

阅读理解:行为特征与认知策略的哲学研究

认知理论知识的广泛应用使学习者实现阅读策略性学习成为可能。该文从认知心理学关于元认知理论的角度,分析学习者在获得不同层级技能时所折射出的阶段性阅读行为特征,并且基于阅读行为的区域知识,研究学习者在阅读过程中如何调用自己的认知资源来匹配阅读策略与阅读技能的一致性问题。     

新课改后学生群体的复杂性状况及对策研究

新课程改革后，学生发展的自主性空间扩大与学生思想的不成熟之间的矛盾逐渐影响到学校正常的教学管理工作。如何从根本上认识学生群体在新课改后出现的综合特征成为当前对学生进行管理与测评工作的关键。