体育教育人文性的当代透视

本文讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想,得出主要结论：促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教育学过程。     

学位与研究生教育自我评估指标体系的研究

本文针对国内学位与研究生教育领域发展中存在着国内高校学科自我评估体系尚不健全等问题,对学位与研究生教育学科自我评估系统进行了研究,并结合工科院校的特点和实际情况,研究工科院校学科建设管理及自我评估工作,在理论研究、现状调研和专家走访的基础上,依托原有评估指标体系提出自我评估指标体系意见。     

交汇契合与并行发展——探寻高等师范教育改革与基础教育改革的共同之路

基础教育与高等师范教育是人才成长的摇篮,而且是教育的两个不同等级的环节.基础教育对中小学生基本素质的形成与知识能力的培养起着不可替代的作用,基础教育质量的提高取决于中小学教师质量的提高;高等师范教育及高等师范院校是学生素质提升与能力提高的关键时期,高等师范教育的目标是为基础教育服务,双方的合作与交流是成功培养人才的需求和必由之路.     

社会学视角下女性犯罪的思考

从构建和谐社会的高度来思考女性犯罪的预防,就是通过关注女性这个弱势群体的教育状态与就业发展空间,正视女性犯罪的诱发因素,进而从提高女性自身素质与关注女性就业方面进行女性犯罪预防,以维护社会稳定,构建和谐社会.     

教学督导制度的建立与实践

本文介绍了开展教学督导工作的基本情况,总结了教学督导工作过程中的若干经验.指出开展本科教学督导是高校实施教学质量自主管理的一种重要方式.     

基于Web的远程教学管理系统的设计及实现

远程教学管理系统是进行远程教学的重要保证,利用它可以合理地调配教学资源、组织教学活动、总结教学数据,并有效地对远程学习中心实行业务指导和监控,保证教与学过程管理的时效。本文结合北京邮电大学网络教育学院学生管理的需求,分析了远程教学管理系统的设计及实现方案,利用www上的应用系统,实现了跨平台的、灵活的、通用的远程教学管理系统。     

满族家庭生活教育概说

满族家庭生活教育内容主要包括:遵循家法、注意饮食、规律起居、重视医疗与养生、加强运动、保持节俭等积极方面的规范,以及对酗酒、吸咽、经商等不良行为的禁忌.这些教育提高了满族的生活素质,增强了其身体素质,同时也提高了民族的整体素质.     

综合性大学背景下教师教育改革的再思考

进入新的历史发展时期,综合性大学背景下的教师教育,要实现持续性的发展变革,与时俱进,就必须建立开放的教师教育体系,推进教师职业专业化进程,坚持为基础教育服务,以深化教师教育改革为持久动力,进一步提高人才培养质量.     

对实现法律硕士(JM)培养目标的思考

法律硕士(JM)培养目标是培养高层次、复合型、应用型法律专门人才。高层次是研究生的规格与标准不能降低;复合型是多种知识、素养与能力的交叉、融合,是法律职业的特定要求;应用型是应用法律专业知识分析、解决法律实务问题的能力,是专业学位的基本要求;三者同等重要、同时作用、相互支撑。     

成人高等教育课程考试方法的多样化

根据成人高等教育课程考试存在的问题和成人大学生的特点,提出考试方法多样化问题,讨论了闭卷、开卷、半开卷、大作业或论文、实际操作、小组讨论和形成性考核等考试方法及其应用.提出考试方法多样化必须在保证质量的前提下,制定规范的实施办法,用严格的管理和监督制度作保证.考试方法多样化的目的是提高学生的知识增量和综合能力.