学前儿童的主体性与道德启蒙教育

文章将3—6岁儿童作为研究对象,称之为学前儿童。学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,学前儿童道德启蒙教育更加落后于其他年龄阶段未成年人的道德建设。学前儿童道德启蒙教育是对学前儿童进行道德意识的培养与提高。承认学前儿童的主体性,尊重学前儿童主体意识,遵循学前儿童生命特征和发展规律,是研究解决学前儿童道德启蒙教育的养成问题、心理过程问题和引导艺术问题的关键所在。     

综合性大学背景下教师教育改革的再思考

进入新的历史发展时期,综合性大学背景下的教师教育,要实现持续性的发展变革,与时俱进,就必须建立开放的教师教育体系,推进教师职业专业化进程,坚持为基础教育服务,以深化教师教育改革为持久动力,进一步提高人才培养质量.     

孔子首创政治伦理学论略

孔子首创中国古典政治伦理学，其主要思想是与中国古代伦理国家结构形态相适应，提出了对为政者的政治道德期望。其内容主要有：为国以礼；为政以德；治民“道之以德”；举贤能、不嫉贤；反对专制人格；爱人、爱民、为仁，等。孔子首创中国古典政治伦理学，具有现代意义和世界文化价值。     

扶贫开发的新情况、新特点及对策

扶贫开发是一项长期性的战略任务，是贯穿社会主义初级阶段的一项重要战略措施。面向新世纪，党中央作出了实施西部大开发的重大战略决策，在这新机遇面前，扶贫开发面临着许多新情况，出现了许多新特点，这就要求我们必须采取新的对策，百折不挠，真抓实干，开创扶贫工作新局面。     

社会资本与公民教育关系探究

在现代公民教育过程中，仅依靠学校、政府所提供的制度层面的教育是远远不够的，而惯例、信任、习俗等非正式制度因素所起到的补充、扩展作用正日益凸现。社会非正式制度因素的产生、发展及其作用的发挥，主要表现为社会资本的生成和运作情况。在公民教育日趋重要的今天，结合公民教育自身的一些特性，探讨社会资本的内涵及其对公民教育的影响，对于提升公民教育的实效性具有深远的意义。     

我国大学生资助政策的历史演变

通过研究我国大学生资助政策发展演变的历史过程,深入分析学术界对资助政策历史演变的划段方法,厘清政策演变的规律和内在因素,提出"成本分担划段法",将资助政策历史演变划分为三段.笔者还着重分析了这种划段方法的实践价值:有助于正确认识和科学把握国家资助政策体系;有助于研究发掘资助体系不同阶段的德育功能;有助于发挥资助体系促进教育公平公正的作用.     

孔子德育方针、方法新探

德育方针、方法是孔子德育学说有创意的组成部分。“有教无类”是春秋之际教育面向的重大变革。学以致用、因材施教、循循善诱、诲人不倦、学思结合、传习结合是孔子创造的六大德育原则。师生互为朋友关系在德育中发重要作用。     

科学社会主义理论与实践研究的创新性思考——简评张森林所著《经济全球化与世界社会主义价值的思考》

正自苏联解体以后,世界社会主义力量遭到巨大损失,国际共产主义运动跌入低谷,经济全球化趋势在西方发达国家主导之下加速发展,资本主义经济在世界范围内展开了新一轮扩张。在这样的历史条     

加强检察官职业道德建设的途径研究

近年来,检察官职业道德素养不断提高,但也出现了少数检察官执法不公、执法不严、违法办案、为检不廉,有的甚至贪赃枉法、索贿受贿、参与黑社会性质犯罪等。据统计,2012年因违法违纪被依法追究刑事责任的检察人员有124人。剖析其原因,职业道德失衡是重要内因之一。因此,加强检察官职业道德建设的途径研究,对提升检察官职业道德修养,增强执法公信力具有极其重要的意义。     

试论建设社会主义精神文明的几个规律性问题

高度的精神文明,是社会主义社会的一个重要特征。建设社会主义精神文明,也和建设物质文明一样,有它的规律性,需要我们认真研究和探讨。精神文明一般是指人类的智慧和道德的进步状态。精神文明包括的内容很广泛,其主要内容有两个方面:一方面是教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等事业的发展规模和发展水平,这是一个社会精神文明发展水平和发展程度的主要标志;另一方面是社