我国电信产业寡头垄断合谋研究——以中国电信、中国网通两大集团《合作协议》为例

运用产业经济学、垄断竞争理论，以中国电信、中国网通两大集团《合作协议》为例，分别从六个方面具体阐述了双寡头合谋行为的危害和成因，提出了打破寡头合谋的路径选择：一是通过准入管制，强制垄断者提供已有网络的互联权；二是开展全业务经营；三是实行不对称管制；四是建立独立的电信规制机构，组建新的“国家电信管理委员会”或“电信管理局”；五是倾听用户意见，保护消费者利益；六是倡导竞争合作，实现运营商的共赢。     

依法实施海洋开发问题研究

实施海洋开发的首要问题就是加强海洋法制建设,完善海洋法律制度。我国已具有一定的实施海洋开发的法律基础,应依法构建“公开、公平、公正”的法制环境和平台,依法审批海洋开发与保护海洋国土,依法实施海洋开发活动。     

中国加入WTO与高校毕业生就业改革

中国加入WTO,促进了经济的发展,加剧了人才的竞争。这一方面给高校毕业生的就业提供了新的机遇,同时也带来了严峻的挑战。面对新的形势,我们应当努力进行高校毕业生工作的改革,增强毕业生在人才市场中的竞争能力。     

入世与河北省劳资关系协调问题研究

入世将使河北省的劳资关系呈现多元化、复杂化及国际化趋势。在协调劳资关系问题上,应加强三方协商,发挥工会作用,加强劳资争议处理力度,发挥集体谈判的作用。     

入世后我国金融市场发展模式的转换

适应入世和社会主义市场经济发展需要 ,必须转变我国金融市场的发展模式 ,实现向金融主体多元化、经营多元化 ,货币市场与资本市场均衡发展 ,金融活动市场化及市场调控间接化 ,金融市场全面开放 ,日益国际化的转变     

刘邓大军挺进大别山战略决策探讨——兼以纪念解放战争胜利55周年

解放战争第二年,刘邓、陈粟、陈谢三路大军大举出击中原,从根本上扭转了全国的战局,而刘邓大军挺进并转战大别山更在当时产生了重大的政治和军事影响.刘邓所部为此也付出了沉重代价.究其原因,一是不要后方而采取跃进方式向敌占区敏感地带大举进击的战略所带来的负面影响;其二,从政治、经济、军事、地理等方面分析,当时大别山并不适合我强大野战兵团建立根据地.由于力所不及,刘邓大军创建大别山根据地的任务并没有预期完成.刘邓大军挺进大别山,前进距离似显过远,因而付出了过大代价.     

论荀子对先秦儒家孝道思想的丰富与发展

为了对荀子在先秦儒家孝道思想的发展作用进行定位,通过文献分析和思想史与社会史相结合的方法,从思想史的角度深入探析荀子的孝道思想及其在先秦儒家孝道思想发展史上的地位与影响,认为荀子论孝以“隆礼”为核心,以“性伪之分”、人性本恶为理论基础,主张“孝子之道,礼义之文理”,“从义不从父”,君恩大于父恩。荀子孝道思想是对先秦儒家孝道思想的丰富与发展,是对封建大一统逐渐形成的时代的反映,其孝道思想适应了时代发展的潮流,为即将确立的中央集权封建等级秩序提供了理论依据。     

汉诗英译中动词的锤炼

诗歌创作讲究炼字。诗歌翻译 ,作为一种跨语言文化的二度创作活动 ,更加讲究字、词的推敲锤炼。通过翻译实例分析可以发现 ,汉诗英译中动词的锤炼是以用词夸张、用词反常和用词灵活为手段 ,服务于译诗的情感性、准确性及生动性三个根本目的     

论俄罗斯“融入西方”的可能性

近年来俄罗斯全面提升与西方的关系,一时间,俄“融入西方”的议论兴起。笔者认为,“西方化”与“融入西方”并不是一个概念,而从传统理念和现实战略上看,俄“融入西方”的可能性很小。     

层次分析与改革实践:课程思政切入点设计的三个维度

课程思政作为一种教育理念、工作路径和制度安排,是构建各类专业课程与思想政治理论课程同向机制的必然选择。在课程思政建设实践中,高校应从目标、制度与要素出发,对政治性指标进行层次分析来设计课程思政切入点,从课程、教材、党支部三个关键因子出发不断推进课程思政教育教学改革。河北农业大学按照“学校整体设计—学院主体责任—党支部(教研室)主导—教师具体落实—教学督导和专家协同参与”的工作思路,做到把政策要求与学校实际、模范带动与全员跟进、经验传承与方式创新、精准设计与发散用力相结合,建立贯通于学科体系、教学体系、教材体系以及管理体系的工作体系。同时,注重对课程思政建设进行价值引领力量、思辨能力培养、学生参与热情、示范带动效果的全方位评价,从而使课程思政建设达到“全员全程全方位育人”的良好效果。