大学英语作文中的语言回避类别及其教学对策

语言回避现象问题在大学英语作文中极为常见,它不仅直接制约作文的质量与水平,还会严重影响英语表达的地道性、准确性和多样性。运用分析和访谈等研究方法、手段,研究了大学英语作文中常见的语言回避现象及其产生的原因。研究结果发现,学生作文中涉及语义和功能的常见语言回避形式有9类,其产生的原因表现在7个方面。在深入分析研究结果的基础上,借助语块教学理论,提出了克服语言回避现象和有效提高大学生笔头语言交流能力的3种（强调常写、写长,写作前进行有效语言形式输入,培养用英语思维）教学对策。     

体验式笔译教学模式探究

为提高笔译教学效果,采用文献综述法和行动研究法,对体验式教学进行梳理,其理念是通过在真实或模拟学习环境中的具体活动,获得亲身语言体验和感受构建新知,注重学生的主体性和个性以及师生的人际交流和情感沟通。在笔译教学中可通过翻译工作坊、翻译网络平台和丰富多彩的课外活动构建体验式笔译教学模式以培养学生的主动性、探究意识和社会交际能力,提高学生的综合素质。     

英语医学论文摘要的经验功能分析

文章以10种SCI英语医学期刊中分层抽取的50篇结构式论文摘要为语料．运用经验功能理论对摘要各部分小句及物性过程分布和语态分布进行分析。分析表明：表经验意义的及物性过程和语态类型的选择与摘要的交际功能有密不可分的联系．及物性过程的选择在一定程度上制约着语态类型的选择。语言形式体现语言功能;语言功能决定语言形式。     

3G时代我国通信运营企业体验营销体系策略研究

从体验营销：3G发展的战略性举措和现实性选择、体验营销：要求机制体制的动态创新、体制创新：体验营销成功的保障这三个方面,论述了在电信新业务推广的大背景之下,应该转换传统惯性的思维定式,果断建立新的营销体系、采用新的营销方式,促进电信新业务的发展。     

职业分层的方法论及其功能

职业分层不仅在理论上而且在实证上与社会分层之间具有原生与派生的逻辑关系。当代国际社会分层研究对其基本研究单元一职业分层的研究可以分为两种基本理论构架和方法路径:理论分类分析和经验分级分析。分类与分级实质上是分层领域的理论核心问题和矛盾的难题。上述两种分层理论和分析路径的综合将有助于对职业分层和社会分层的全面研究。     

高校财务风险与防范对策

本文结合我国高等教育的实际,对高校存在的财务风险进行了系统科学的分析,揭示了高校财务风险存在的原因、特征和类型。重点对目前高校普遍使用银行贷款情况进行了利弊分析,在此基础上提出了有效规避银行贷款风险的途径和措施。     

治学与写作的经验总结和理论创新

安徽师范大学陶富源教授的《学术论文写作通鉴》是一部指导当代青年学子如何治学与写作的系统性教程。该书的特点是:立意高远,将治学之道与治学之术融为一个整体;视野开阔,将作者与中外学者的治学与写作经验加以融汇和创新;理实交融,将理论指导与实际操作相统一。     

试论注册会计师审计风险的规避与控制

注册会计师审计风险具有普遍性、可分性、潜在性和可控性。注册会计师审计风险的形成有多种多样的原因 ,必须采取可行性措施 ,避免和控制注册会计师审计风险     

顾客体验概念的溯源、界定和特性探析

阐述了随着体验经济时代的发展,我国研究顾客体验的重要意义;分析了目前顾客体验崛起的具体原因,指出了人们对顾客体验认识上的不足。针对这些认识上的不足,介绍了体验情境说、流体验说、体验二元说、体验双因素说和战略体验模块说等国外主要的研究理论。结合以上五个顾客体验理论,以顾客的视角从广义上对顾客体验的概念进行了界定;同时,通过对这个定义的分析,归纳了顾客体验的八个主要特性:主观性、异质性、互动性、价值性、感知性、动态性、整体性和情感性。     

母语干扰与外语学习

词汇、语法和跨化交际等方面的分析表明，母语干扰确实是中国学生英语学习的一大障碍。英语教师有必要了解学生在英语表达中所犯错误的根源，并且能运用对比分析来分析和解决由于母语干扰而产生的错误，从而达到帮助学生消灭这种错误，提高学习效率的目的。