研究生学术道德建设的现状及其改善途径

近年来，研究生中出现的学术道德失范现象着实令人担忧，问题的出现除学生个体和社会大环境的原因外，作为高校的研究生教育工作者，更是要进行深刻的自我反思。本文主要从研究生学术道德失范的具体情况入手，反思学术道德建设中存在的问题和不足，并提出改善学术道德建设的途径。     

而今迈步从头越--写在《云南民族大学学报》(哲学社会科学版)创刊20周年之际

《云南民族大学学报》走过了20年的发展历程。正值20岁生日时,随着学校的更名,学报有了新的名称,赋予了新的意义:一流的大学需要一流的学报。认真总结20年的办刊经验,坚持刊物的特色和品位,以更名为契机,努力开创学报工作的新局面,这是时代赋予我们的使命。     

Beyond recruitment: Predictors of differential participation in a national antihunger organization

Surprisingly little research has sought to explain differential participation after recruitment into social movement organizations (SMOs). This study examines the influence of several sets of predictors on participation by members of a national organization in the antihunger movement. The findings highlight the importance of incentive, ideological, and microstructural factors for differential participation and suggest that favorable perceptions of SMOs also promote participation. Final remarks address the implications of the findings for the social movement and voluntary organization literatures.     

论学生社团建设与高校思想政治工作的融合

近年来,学生社团的不断壮大,为高校思想政治工作开辟了新的领域和提供了新的载体;同时,思想政治工作进学生社团,为学生社团可持续发展提供了强大的动力,二者的融合有效地推进了大学生的素质教育。     

海峡两岸的口述史研究与交流

1948年美国哥伦比亚大学口述历史研究室的建立,标志着现代口述史学的诞生。经过50多年的发展,口述史学已经成为历史学举足轻重的分支学科,其研究方法被广泛运用,尤其在当代中国风云人物与重大事件的研究中,显示出独特的韵味与魅力,获得巨大的成功。海峡两岸的口述史研究起步较早,互访交流始于改革开放后的80年代,近年来有着更为密切的接触,两岸口述史刊物与口述史成果的交流也获得长足发展,标志着一个新的口述史研究热潮的到来。     

论高校图书馆电子文献资源建设

电子文献是网络时代高校图书馆最重要、最基础的文献资源 ,电子文献资源建设应遵循长远规划、量力而行、合理配置、注重特色的原则 ,采取购进文献和购买服务、引进和自建、独建和联合采购相结合的建设方式 ,并深入做好电子文献的采访调研工作     

论师范院校教师口语课的地位与作用

本文从教师口语课的内容、性质、特点入手 ,结合口语教学实践 ,对教师口语课在提高民族语言素质以及师范教育、素质教育中的重要作用进行了论述 ,意在引起对这门学科的高度重视 ,并力求开好这门课。     

举证责任分配理论之重构

从法律解释学的角度重新分析举证责任分配的本质。分析了举证责任分配的理论依据,阐释举证责任分配的理由;运用法律行为的相关理论证明举证责任分配的实体法解释的本质;从法律解释学的角度重新构造了举证责任分配。     

市场营销专业教学改革的探讨

根据对新世纪市场营销人才的要求,探讨了市场营销专业在教学方法、教学组织形式、教学过程管理以及教学手段几方面的改革思路。     

1996—2005：中国都市报10年研究实证分析

在都市报第一个10年结束之时,本研究以《中国期刊全文数据库》收录的1996—2005年间有关都市报研究的论文为数据样本,通过定量统计和主题整理,从研究主题、个案分析、作者类别等方面对国内10年间都市报学术研究全貌进行实证分析。10年来都市报理论研究取得较大发展,水准不断提高,但同时也存在一些明显的问题:对新闻人才的研究重视不够,学术研究前瞻性不足,缺乏主动性和自觉意识等。