欢迎订阅2004年《西北农林科技大学学报（自然科学版）》

对制约当前西北地区农业科技创新及产业化发展存在的诸如农村现行的经营模式不利农业科技产业化、科技经费不足,现行科研机制不完善等主要困难和问题作了全面分析,提出了西北地区农业科技创新及产业化发展应继续加大政府对农业科技创新及产业化的资金投入力度,在体制改革中应充分考虑其特殊性,进一步落实有关优惠政策,完善有关激励机制和奖励力度等对策与建议。     

社会收入分配类型与产品创新

分析了产品生命周期中供给的技术与成本特征以及由此决定的对需求方面的自然要求 ,讨论了社会收入分配类型的消费需求结构 ,从购买行为主要取决于收入水平的角度出发 ,研究了三种主要的社会收入分配类型对产品创新的影响     

大学图书馆为学科教研服务之创新举要

围绕为学科教研服务这工作中心 ,大学图书馆应该以建立相应的学科分馆、配置优秀的学科馆员、建设优质的学科文献数据库为创新的主攻方向。     

国家创新系统的耗散结构特征分析

文章通过对耗散结构理论和国家创新系统的理论分析 ,提出了国家创新系统耗散和国家创新系统耗散结构的概念 ,认为国家创新系统具有某些耗散结构的特性 :开放性是国家创新系统形成和发展的基石 ;非平衡性是国家创新系统走向有序的源泉 ;非线性是国家创新系统自我成长和完善的关键 ;随机性涨落是国家创新系统达到有序状态的直接诱因     

人才强国战略下的工科拔尖人才培养模式

拔尖人才是宏大人才队伍中的核心人才。拔尖人才能释放巨大的能量 ,做出巨大的贡献。面对激烈的竞争环境 ,必须培养出足够数量和相当水平的拔尖人才。培养拔尖人才必须具有拔尖人才培养理念并建构与之相适应的人才培养模式 ,包括设定科学的培养目标、对目标具有很强适切性的教学内容与课程体系以及相应的教学模式。     

论马克思主义如何实现理论创新

认为:坚持与发展马克思主义必须与本国实际密切结合,是马克思主义理论创新的基本原则;把握和运用马克思主义的精髓,是党创新马克思主义和事业发展的正确道路;不断全面加强党的自身建设是实现马克思主义理论创新的根本前提;始终站在时代高度、正确把握时代要求,是实现马克思主义理论创新的重要环节;培养一批具有创新思维能力的马克思主义理论家是实现理论创新的基础工程;领导决策制度创新是马克思主义理论创新的重要保障。     

"七新"--思想品德课程创新之路

高等院校开设的思想品德课是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，为了提高教学效果，增强思想政治教育的实效性和针对性，思想品德课的教学必须与时俱进，开拓创新。文章就思想品德课程的教学体系，教学内容，教学方法等七个方面提出创新的思路和方法。     

生产力学是创新的学科--评李平心教授的生产力论

生产力学是研究社会生产力发展运动规律的科学,生产力学是社会科学和自然科学相互渗透和相互推动的创新学科。马克思主义历来重视对生产力的研究,强调科学技术是生产力发展的重要动力,也是人类社会进步的重要标志。李平心的生产力论根据社会发展需要,研究了各个历史阶段的生产力的性质、特点、变化和发展规律及相互关系。     

生态屏障投融资主体多元化和企业组织形式创新研究

目前我国生态屏障建设主要依靠政府作为单一主体进行投融资,资金不足严重制约了生态屏障建设的深层次发展。从生态屏障建设投融资的角度进行深入研究,以理论创新和实践创新拓宽资金来源、理顺资金通道是推动生态屏障建设的关键性工作。通过对企业参与生态屏障建设的可行性、必要性进行深入分析和研究,提出了建立生态屏障建设有限公司、生态屏障产业投资基金、信托投资公司等多种企业组织形式创新。     

浅议林业创新系统中人才的培养结构

21世纪是知识经济的时代。知识要素和人力资源 (即人才 )是知识经济的两个重要因素 ,知识的传播和人才的培养都离不开教育。该文以国家创新系统的人才层次结构为依据 ,提出林业创新系统的人才层次结构和林业创新人才的层次结构 ,并通过分析北京林业大学历年教师、学生的数据 ,得出在中国林业发展的三大阶段中林业创新人才培养的实际结构和未来结构 ,指出在知识创新的情况下 ,培养未来林业人才的趋势