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91.
曹蕊 《北京市财贸管理干部学院学报》2008,24(4):48-50
教师的职业倦怠是指教师在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。本文着重阐述了教师职业倦怠产生的原因及职业倦怠带来的危害,并提出了相应的解决策略。 相似文献
92.
Bill Martin 《The Australian journal of social issues》2007,42(2):183-197
Much research on paid care work focuses on this work as care. An equally important issue is its characteristic as paid work. This paper focuses on the characteristics of jobs in Australian aged care facilities, using data from a comprehensive 2003 national survey of direct care workers in Australian aged care facilities. It shows that, on a range of characteristics including pay, aged care jobs compare quite well with other jobs held by Australians who have similar characteristics to aged care workers. Aged care jobs are certainly not unequivocally ‘bad’ jobs. Yet turnover rates amongst these workers are quite high. The paper shows that workers' expectations about remaining in the aged care sector depend largely on their experience of work, particularly their job satisfaction. Job satisfaction, in turn, is affected most by their experience of the work of caring. As in most workplaces, the ability to use their skills without hindrance is important. But care work offers distinctive rewards not captured by notions of professional identity and commitment. The paper concludes by suggesting that a focus on these distinctive rewards will be important in fully understanding paid care work as paid work. 相似文献
93.
This paper argues that both the present and future job demands faced by nurses are likely to exceed the resources of the training which is currently provided for them. This argument will be supported by reference to the authors' studies of stress in nursing, as well as a variety of other sources. The common themes underlying reactions to both present and future demands include first, awareness of high stress levels to be found amongst nurses, and second, an emphasis on communication as both the problem and as the proposed solution. Common responses to these two themes are outlined, including training in stress management, and communication training. Some of the problems and unexamined assumptions (for example that hospital management actually wants to lower stress levels and improve communication in nursing) are examined. Some suggestions are made for developing training in health care contexts, to deal more adequately with likely future demands. 相似文献
94.
新形势下如何提高高校毕业生就业率 总被引:7,自引:0,他引:7
彭和 《西南农业大学学报(社会科学版)》2005,3(1):121-122
针对目前我国劳动力市场整体供大于求的供需矛盾,本文从加强就业工作队伍建设、改革教育教学机制、建立全程就业指导体系、积极开辟就业渠道 4个方面探讨了如何提高高校毕业生的就业率。它不仅关系到高校的前途命运,直接影响我国教育事业的发展,更关系到国家的长治久安。 相似文献
95.
96.
个人-组织匹配、工作满意度与员工离职意向关系的实证研究 总被引:4,自引:0,他引:4
从个人-组织匹配的理论视角出发,用实证方法研究企业的个人-组织匹配与工作满意度之间的关系,以及它们对员工离职意向的影响.研究结果表明,个人-组织匹配对工作满意度起到显著正向影响;个人-组织匹配对员工离职意向起到显著负向影响;工作满意度对员工离职意向起到显著负向影响;工作满意度中的2个维度--工作压力满意度和管理因素满意度在个人-组织匹配对离职意向的影响中起中介作用. 相似文献
97.
98.
采用联立方程法和Acemoglu识别法分别对农民工工作匹配决策机制加以识别,联立方程法检验结果表明收入正向且显著性影响工作任期,而福利虽正向影响并通过收入渠道间接影响工作任期但效果并不显著。Acemoglu识别法检验结果进一步支持了联立方程法检验结论,即农民工工作匹配决策机制为生存导向型,还未上升到发展层面,同时福利待遇已成为农民工稳定就业的重要考量因素。 相似文献
99.
工作要求—资源模型的缓压效应受到组织与学者的关注,文章就该模型以压力主体无差异性为前提下实证结果的不一致性,引入个体能力信念变量——自我效能感,从个体与环境匹配的角度,提出自我效能感与工作资源的匹配,扩展工作要求—资源模型。问卷分析结果显示,自我效能感与工作资源对工作要求与工作压力关系的联合调节效应显著,进而得出以下结论:高自我效能感员工有能力且有意愿利用丰富的工作资源积极应对压力刺激;低自我效能感员工对自身能力缺乏信心且态度消极,在低工作资源情境即组织对工作资源代为控制下,更能有效缓解压力刺激。 相似文献
100.
乡村教师队伍建设是乡村振兴战略的重要内容,工作满意度是乡村教师队伍稳定性的“晴雨表”。从心理契约视角出发,以工作满意度为工具研究乡村振兴背景下乡村教师队伍建设问题。基于对224名乡村教师的问卷调查数据,分析当前乡村教师工作满意度及心理契约达成水平。研究表明:当前乡村教师工作满意度居于中等水平;乡村教师心理契约总体达成水平较高,但存在结构失衡问题,其中教师责任达成水平高于学校责任达成;心理契约对乡村教师工作满意度有显著正向影响,心理契约学校责任对工作满意度的影响力大于心理契约教师责任。提出双向互动,构建良好心理契约;主动干预,强化心理契约引导;分类施策,满足教师差异需求;协同发展,均衡心理契约结构等建议。 相似文献