全文获取类型
收费全文 | 7467篇 |
免费 | 258篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
管理学 | 31篇 |
民族学 | 152篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 36篇 |
丛书文集 | 959篇 |
理论方法论 | 212篇 |
综合类 | 5914篇 |
社会学 | 464篇 |
统计学 | 15篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 51篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 57篇 |
2017年 | 78篇 |
2016年 | 108篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 312篇 |
2013年 | 318篇 |
2012年 | 460篇 |
2011年 | 556篇 |
2010年 | 448篇 |
2009年 | 472篇 |
2008年 | 482篇 |
2007年 | 620篇 |
2006年 | 629篇 |
2005年 | 602篇 |
2004年 | 549篇 |
2003年 | 528篇 |
2002年 | 403篇 |
2001年 | 372篇 |
2000年 | 213篇 |
1999年 | 68篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有7784条查询结果,搜索用时 0 毫秒
971.
第二语言习得理论与大学英语听力教学 总被引:1,自引:0,他引:1
葛建华 《南通工学院学报(社会科学版)》2005,21(4):92-93
第二语言的习得理论十分重视语言输入的听力接受和理解,重视情绪、情感在学习过程中的作用。大学英语听力课教学必须克服轻视听力教学的不良倾向.改变以往那种“放录音、对答案”的单一教学模式,用“反思性教学”改进大学英语听力教学。 相似文献
972.
从庞德英译中国古诗看奈达的“形式对应”理论 总被引:1,自引:1,他引:0
杨建国 《长安大学学报(社会科学版)》2005,7(3):87-90
以庞德翻译中国古典诗歌为切入点,追溯了奈达的"形式对应"理论,进而指出这种理论的两面性在翻译过程中,不仅要求内容信息的对等,而且要尽可能地做到形式对应,因为形式也表达意义,改变形式也就改变了意义. 相似文献
973.
刘洪泉 《长江大学学报(社会科学版)》2005,28(4):101-103
目前,英语是中国最主要的外语,但就其发展趋势来看,由于英语的全球化及其对中国英语教育的推动,英语在中国受重视程度的不断提高,英语将可能成为中国的第二语言,并且“中国英语”对其成为第二语言也有一定的积极作用。 相似文献
974.
泰国华文作家在异国语言的喧闹声中以汉语从事写作,既是抵抗失语、失忆的努力,也是对中华民族语言文化的依归.他们往往通过"恋物"的方式来追忆并留住已经模糊了的故乡记忆.在他们笔下,故乡已失去了物质的成分,而更多地指向精神性.泰华文学既有民族性,又有本土性,虽然运用的是泰国本土视角,却总是或显或隐地连接着中华文化这条根,呈现出多元的融合性和复杂性. 相似文献
975.
彭嬿 《新疆大学学报(社会科学版)》2005,33(4):151-152
文章对比分析新疆汉语方言和普通话中的"把"字句,结合现代维吾尔语中的语法现象,提出"维吾尔语"影响论,并进一步结合青海、内蒙古汉语方言中的类似现象佐证阿尔泰语影响论. 相似文献
976.
尹晓霞 《西南农业大学学报(社会科学版)》2006,4(2):154-156
从专业英语听力教学中实施学习档案袋评价方法的理论与实践进行探讨,认为学习档案袋有利于学生自我评价,促进学生自主学习,消除终结性评价方式给学生带来的负面影响,使学习成为学习者能力自我发展的过程,是促进专业英语学生听力水平提高的有效的教学及评价手段。 相似文献
977.
从应用语言学的角度,根据中国外语教学的现实情况,提出了与其他学者的"第二语言习得"和"第二文化习得"相对的外语习得和外来文化习得概念,分析了这二种概念的共同性和差异性,以及这二个概念在应用语言学上互为依存的关系;还着重分析了我国外语教学领域存在的语言、文化"二分"状态,以及如何提高教学水平的理想模式. 相似文献
978.
身心问题是西方形而上学传统中的一个重要问题,通常也被看作形而上学问题的主要内容。但自从20世纪初的一场哲学革命之后,随着形而上学的被抛弃,身心问题也被英美哲学家们看作思辨哲学的最后堡垒而被抛弃了。由于语言哲学的深入发展,特别是因为后期维特根斯坦的工作,哲学家们愈加关注语言使用者的心灵活动对语言使用所产生的重要的甚至是关键性的影响,对心灵问题的研究正逐渐成为英美语言哲学发展的最新形式,“心灵哲学”被看作是语言哲学的核心。而在这个领域中,他心问题则是实在论与反实在论争论的焦点所在。 相似文献
979.
论符号学三分法对语言哲学和语言逻辑的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡曙山 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2006,43(3):50-58
语形学、语义学和语用学原本是符号学的分类法,由于符号学是比语言学、逻辑学和哲学更基本的学科平台,符号学的三分法对20世纪西方语言学、逻辑学和哲学的发展产生了根本性的影响。本文详细分析符号学三分法对语言哲学和语言逻辑的影响,并特别阐明语用学转向对理论语言学、语言哲学和语言逻辑的意义。 相似文献
980.
张梦阳 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2006,26(5):103-107
中学语文教师的责任非常重大。一个国家中学语文教师的素质高低,决定着这个国家国民的人文素养和语言文学水平。中学语文老师的诸多素质中,文史哲的修养是相当要紧的,只有文史哲修养高的中学语文教师,才能培养出人文素养和语言文学水平较好的学生。中学语文教师的哲学修养应该是,简明、精确、坚实,对历史事件、人物、时间、场地要记忆特别准确,要能写一手好字,能写好文章。 相似文献