高等学校就业指导工作存在的问题及应对策略

大学生就业指导是高等学校义不容辞的责任,开展科学、规范、高效的大学生就业指导工作已经成为高等学校一项重要任务。作者从当前现实出发对高等学校大学生就业指导工作现状进行分析,指出就业指导在工作体系、队伍建设、课程体系、内容形式和绩效评价等方面存在不足,提出高等学校做好大学生就业指导工作的有效对策,并对大学生就业指导工作的未来进行了展望。     

知识经济对人的素质的要求

知识经济时代对人的能力提出了特殊的要求,对人的素质提出了全新的要求。即要求个人应当具备智力能力、创造能力、社交能力、应变能力等。知识经济将促进人的智力不断发展,人们利用教育信息网络,直接接近现代教育,逐步开启自身的智力资源,提高整体素质。知识经济的发展不单纯靠知识要素,人力资源创造能力的开发在经济中具有重要作用,知识经济以其特有的方式把人们联系起来,一个人的交往能力显得何等重要。随着新技术的突破和应用,职业的流动更加频繁,对一个人的适应能力、应变能力要求很高。总之,知识经济社会,每个人都必须自觉地靠科技自强,勤奋学习,勇于创新,成为有益于人类的知识型劳动者。     

从"非均衡发展"到"协调发展"--简析江泽民的区域经济思想

实现全国各个地区共同富裕繁荣,是我国历代领导人追求的目标.江泽民作为第三代领导集体的核心,他先是坚持非均衡发展思想,继而实施各区域协调发展的战略,提出了一系列区域经济协调发展的新思想,从而使我国区域经济发展又上升到一个新的高度.     

略论建立终身教育制度的经济与政治基础

终身教育作为一种能够为每一位公民终身接受教育提供现实条件的教育制度,需要发达的科技、经济和民主、文明、法制化的政治制度作为保障。论述了在当代政治、经济条件下建立和完善终身教育制度的必要性和可能性,并对我国的终身教育的现状以及发展我国终身教育事业的前景提出思考。     

推行循环经济 我国面临的难题及对策

循环经济是一种新型的生态经济.发展循环经济对于促进人与自然和谐发展的意义也很重大.本文通过对循环经济的概念和发展情况的阐述,分析了我国发展循环经济所面临的难题,提出了发展我国循环经济的对策和措施.     

审美——伸张个性、培养创造力的有效途径

在以创造为核心的知识经济新时代,培养人才的创造力日益成为教育的核心任务.个性是创造的基础,人才的创造性往往来自于其独特的个性.在一定程度上讲,培养创造性就是培养人才的个性.审美作为一种高度自由的精神活动,对发展个性、培养创造力具有独特的作用.中西科技、经济等发展的差异与中西美育中对个性关注程度有关.西方社会的发达得益于其美育传统中对个性发展的重视.而中国传统美育只重道德品性的共性强化,轻视人的个性培育,制约了中国社会的发展.吸取历史的经验教训,加强美育,积极培养人才的个性和创造力,是当前教育的一个重要任务.     

简析知识经济对普通高校体育教师业务素质的要求

知识经济的兴起给整个世界的经济、科技、教育、文化等领域都带来了重要的影响 ,也对普通高等学校体育教师提出了新的要求。文章阐述了知识经济给普通高等学校体育带来的变革和知识经济大背景下提高体育教师业务素质的必然趋势。     

《战国秦汉时期的社会经济》研讨提纲

战国秦汉时期的社会经济以农业为基础,还有手工业生产和商品交换,二者作为社会经济的构成部分,从属于农业生产和人们的生活需要。农业表现为自耕农、地主庄园两种农业生产关系;农业生产力体现为手耕技术和铁农具的发展及耕作技术的进步;水利事业也有较大发展。手工业主要有冶铁业、铸铜业、纺织业、漆器业。商业发展表现为商品种类繁多;货币的产生和发展;以自然经济为基础的商品市场的形成;简明扼要的经商哲学的产生。     

发展非公有制经济原因的不同思考

十六大报告在发展非公有制经济方面的论述触及到了一些根本的理论问题,比如为什么要发展非公有制经济。针对目前几种不同的论证方法,文章提出了不同的观点:发展非公有制经济不能离开我国的生产力状况,也不能仅从某一侧面论证;市场经济的发展需要发展非公有制经济,但市场经济的发展并不是非公有制经济存在的原因;应从生产力的状况和生产力发展的要求出发,考虑需要与可能来论证非公有制经济的存在。     

我国区域经济发展战略的变迁及展望

中国区域经济发展战略经历了均衡发展、非均衡发展、非均衡协调发展战略三个阶段,是伴随着我国经济体制改革的进程而发展的。区分计划经济体制下的区域经济发展战略和市场经济体制下的发展战略,分析改革开放以后我国的区域战略及其效应,提出现阶段采取的非均衡协调发展战略的政策建议。