层次分析法中判断矩阵构造的新方法

给出了判断矩阵构造的“差”法。基于上述构造的层次分析法,不需要检验一致性比例指标（C.R.）,并且在某些场合比Satty教授的直接“商”法对被比较对象反应更敏感、更有效。另外,从方法论的角度看,“差”法的引入增强了层次分析法的适应性。     

情商与成才

近几年,大学毕业生就业形势越来越严峻,除了高校扩招因素外,用人单位对大学生群体现状的不满意也是重要原因之一。如何提高情商,把自己锤炼成为受社会欢迎的人才,是当代大学生值得深思的问题。     

孤独症谱系障碍儿童动作发展障碍研究进展

近年来，动作发展障碍已成为孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）儿童的常见症状，不仅给该群体的日常生 活带来困难，而且不利于其社交、语言、认知等其他功能的发展。通过梳理有关孤独症儿童动作发展障碍的研究发现，该障碍 存在较大的异质性。其在孤独症婴儿期表现为动作发育里程碑延迟，在儿童和青少年期表现为姿势控制障碍、动作协调困难、 步态异常和手部动作操作障碍。为更好地分析和改善动作发展障碍，未来研究可考虑对孤独症儿童的动作发展障碍及其影响 因素进行系统性分析，开发针对孤独症儿童的动作发展评估工具，对该障碍进行神经科学研究并设计和实施有效易行的体育 运动干预项目。     

数控磨削过程中砂轮电机电流的实时监测

针对数控外圆磨床的运行条件,提出在监测过程中遇到的问题及解决方法,并将该方法运用到实际数控机床电机电流的实时监测中,证明了方法的可行性和价值性.     

Shedding Some (More) Light in Bourdieu's Habitus and Doxa: A Socio-Phenomenological Approach

In this paper, I attempt to shed more light in Bourdieu's habitus and doxa, by drawing on phenomenological and Bourdieusian-based literature, social theory and some findings from sociological research. Despite the fact that there is a vast work concerning the examination of these two concepts, there are still some misunderstandings about them. For that reason, I have tried to draw a clearer picture of habitus, by linking it with phenomenological “being-in-the-world” and describing its elements. As for doxa, I discuss its conceptual relation with habitus and phenomenology's natural attitude. Also, attention is given to some aspects of both habitus and doxa, which have not addressed in detailed fashion yet, but they are nevertheless theoretically useful for empirical qualitative research.     

好意同乘致害减责规则的正当性

我国《民法典》第1217条明确好意同乘致害的责任承担方式为机动车交通事故责任。当好意同乘被纳入机动车交通事故责任领域进行讨论，实质上其已被定性为侵权行为，而非基于好意无偿运送他人的纯粹情谊行为。好意同乘致害责任的减轻规则最初来源于域外立法，但此减责规则已随着机动车的普及、责任保险的发展以及对同乘受损人权益的加大保护而被废除。当前，为了鼓励友善互助而规定的好意同乘致害减责规则，不仅未重视域外法环境的改变，而且在同乘受损人的权益保护方面，既未达到侵权法上矫正正义的基本要求，也未能完全体现社会主义核心价值观的应有之义。因此，可将《民法典》第1217条的适用限缩在精神损害赔偿领域，并从保险和社会安全制度构建上补强其正当性。     

力矩电机调速系统

介绍一种力矩电机调速系统，阐述了系统原理、构成，以及为提高系统性能所采取的一系列措施，所构成的系统已经投入实际运行。     

促进幼儿动商发展的体智能活动设计研究

动商包括运动智能、运动素质、运动心和身体机能四个方面。动商与商、情商同等重要相影,是人类基本智素质的第三根支柱。幼儿正处于个体身心发展的起步阶段,关注幼儿动商培养对其身心健康发展和全面发展具有重要意义。结合幼儿园体智能程,开展了为期 8周(20 的活动计研究究发现体活动对发展儿运动能和运动心理的作用显著。对发展幼儿的运动素质和身体机能的作用不明显。结合数据分析进行系统讨论。期望能为科学有效开展幼儿体智能活动提供借鉴和参考。