全文获取类型
收费全文 | 8645篇 |
免费 | 200篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
管理学 | 1291篇 |
劳动科学 | 99篇 |
民族学 | 94篇 |
人才学 | 188篇 |
人口学 | 54篇 |
丛书文集 | 1610篇 |
理论方法论 | 375篇 |
综合类 | 4240篇 |
社会学 | 642篇 |
统计学 | 313篇 |
出版年
2024年 | 61篇 |
2023年 | 184篇 |
2022年 | 117篇 |
2021年 | 238篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 196篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 155篇 |
2016年 | 244篇 |
2015年 | 323篇 |
2014年 | 670篇 |
2013年 | 504篇 |
2012年 | 587篇 |
2011年 | 700篇 |
2010年 | 701篇 |
2009年 | 730篇 |
2008年 | 614篇 |
2007年 | 488篇 |
2006年 | 356篇 |
2005年 | 345篇 |
2004年 | 247篇 |
2003年 | 235篇 |
2002年 | 172篇 |
2001年 | 155篇 |
2000年 | 139篇 |
1999年 | 86篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 75篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 8篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有8906条查询结果,搜索用时 157 毫秒
991.
校企合作模式是高等院校培养应用型人才的有效方法之一,如何有效开展校企合作项目并不断改进,是高等教育研究的重要内容.我国现阶段的校企合作模式还存在很多不足,如校企合作方式传统,缺乏"双师型"专业教师,无"共赢"的利益机制,政策及法律法规缺失等,寻求具有特色的校企合作模式,培养市场需求的高级应用型人才,是当前需要解决的重要任务. 相似文献
992.
赵艳艳 《创新创业理论研究与实践》2021,4(24):124-126
中国特色社会主义进入新时代,高校需要培养出具有创新创业精神和引领能力的高素质人才,满足国家发展的需要.高校的创业教育是一项系统工程,需要结合不同教育对象的特点以及不同学生群体的现实需要,开展多种形式及内容丰富的创业教育.基于温州商学院创业教育改革的现状,尝试构建"普及化、大众化、精英化"的"金字塔模型"育人模式,以期为高校创业教育改革有序、可持续发展提供借鉴作用. 相似文献
993.
魏瑶 《创新创业理论研究与实践》2021,4(24):121-123
高校学生组织的管理模式需要进行变革和创新,以应对新时代大学生群体和人才需求的变化.该文依据目前高校学生组织核心力量和功能改变的现状,提出构建高校赋能型学生组织的思考,通过对赋能组织模式特点的深入分析以及新时代视域下学生组织的客观要求,探讨构建赋能型学生组织的路径,进而通过新的运作模式,赋能组织内的学生,激发组织活力. 相似文献
994.
正【政策背景】为充分发挥资本市场有效配置资源、服务实体经济的功能。9月12日,南京市发布了《关于推进"321计划"人才创业企业利用多层次资本市场发展的指导意见》,旨在推进"321"企业利用多层次资本市场发展("321计划",是指在5年时间内,大力引进3000名领军型科技创业人才,重点培养200名科技创业家,加快集聚100名国家"千人计划"创业人才)。同日,还下发了《推进全市发展和利用资本市场实施办法》。 相似文献
995.
996.
997.
随着外部环境日渐复杂,新一代员工自我意识觉醒,信息化工作模式扩展,企业传统管理机制对员工绩效的影响越发有限。利用员工自我管理机制以及前摄性行为提升其自身创新绩效的管理路径有望成为持续增强企业创新实力的新方法。研究以国有科技型组织中的知识员工为样本,以主动反馈寻求行为为中介,探索前摄型人格对员工创新绩效的影响机制。研究结果表明,员工前摄型人格对其创新绩效具有正向影响;反馈寻求行为(询问与监测)完全中介前摄型人格对创新绩效的影响;主管对创新的支持正向调节直接反馈寻求行为——询问与创新绩效的关系,具有创新性同事的存在正向调节间接反馈寻求行为——监测与创新绩效的关系。 相似文献
998.
高校"行政化"问题在我国高校中由来已久,其存在的各种弊端日益显露,"去行政化"改革势在必行。改革离不开以校长为代表的高校领导的有力推动,科学的领导理论对于高校"去行政化"改革具有十分重要的意义。本文旨在将"变革型领导"理论引入高校内部的"去行政化"改革当中,从"变革型领导"发挥作用的中介变量,即从心理授权、程序公平和组织心理所有权方面来探讨该理论对于高校"去行政化"改革的借鉴意义。 相似文献
999.
1000.