企业网络定位战略:一个整合的理论框架

针对企业战略管理的灵魂--战略定位问题进行了研究,探讨了企业网络定位战略研究现状及其缺 陷,在此基础上构建了由参与广度、合作伙伴和合作方式组成的企业网络定位战略三维框架,并分析了影响广度 设计、伙伴选择和方式安排的不同因素。     

中国居民全天候媒介接触图景的三维透析——基于天津居民的“时间-空间”多维研究范式的考察

文章是教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“中国受众媒介‘接触-使用’状态定量研究”的研究成果之一.我们以人的实践逻辑为中心、以全媒体生态下时间、空间和心理三维度透视的媒介接触行为测量模型为研究范式,并阐释了时间预算法在此次媒介接触行为测量新模型实现过程中的作用.本研究采用问卷调查和长达五周的日记卡调查相结合的方式,旨在从行为、空间、心理三个维度透视不同特征的受众群体媒介接触行为及其影响的差异.     

从翻译适应选择论视角看葛浩文译本《狼图腾》的适应选择

胡庚申教授提出的翻译适应选择论界定了"翻译即适应与选择"的主题概念和"译者为中心"的核心理念。以翻译适应选择论为视角,探讨《狼图腾》葛浩文英译本取得成功的原因,指出它的成功是译者对翻译生态环境适应选择以及多维度适应性选择转换的结果,从而说明翻译适应选择论的强大解释功能。     

高校思想政治理论课“立体化”教学模式探索

我国高校思想政治理论课自“05改革方案”实施以来,教学内容和教学方法得到了创新,但在教学方法、内容、工具的使用方面还存在一些新问题.思想政治理论课“立体化”教学模式的构建是解决这一问题的现实选择.这一模式的构建与应用需要教师在备课、教学过程,以及对教师的教学考评上进行一系列的转变,以适应不断发展变化的高校思想政治理论教育.     

基于霍尔三维结构的双语教学模式研究

双语教学的实践在我国高校开展已有多年,但是至今仍存在诸多问题。本文运用霍尔三维结构的思想,将影响双语教学的要素分为逻辑维/教法、知识维/教学资源、时间维/学生三个维度,并在逻辑维＂知识广度和深度＂及＂外语使用比重＂的条件下进行知识维/教学资源、以及时间维/学生的集成分析,指出双语教学应当根据师生和教学资源的具体情况来灵活选择教学模式。     

任意角向模数的介质切伦可夫脉塞

利用自洽线性场理论普遍讨论了相对论电子注中电子在扰动电磁场作用下的三维扰动，在此基础上，对常用的簿环形相对论电子注在介质筒慢波波导中激励的具有任意角向模数的切伦可夫辐射进行了详细的分析，导出了此电子注与慢波系统中具有任意角向模数的波导模工作用的普遍色散方程和波增长率。     

运用多媒体立体化模式促进自主学习——基于中北大学的实证研究

本文介绍了一项基于中北大学的实证研究,目的是探索多媒体立体化模式下能否转变学生的自主学习观念和自主学习学习策略以及促进和制约自主学习发展的因素。实验证明:多媒体立体化教学模式在一定程度上能够改变学生的一些自主学习观念和自主学习策略,从而促进了学生自主学习的培养。关于如何更充分、更有效地利用多媒体促进自主学习,还有待于进一步探索研究。     

恢复性司法的三维透视

恢复性司法旨在弥合因犯罪行为引起的被害人、被告人和社区创伤，恢复平等、和谐的社会关系和秩序。但恢复性司法对我国来说毕竟是个舶来品，我国能否加以借鉴并使之本土化还是一个未知数，亟待深入研究。文章从空间几何出发，借助三维立体结构对恢复性司法理念及在其指导下形成的诉讼构造进行阐释，同时，通过将传统的报应性司法模式和现代的恢复性司法模式分别置于“二维空间”和“三维空间”中进行比较，总结出恢复性司法本土化所面临的挑战和问题。     

萨尔图油田辫状河储层三维层次建模

提出了辫状河储层精细建模的层次建模思路，根据辫状河储层的层次性，首先建立辫状河道与坝的分布；其次建立辫状河道内部河床与废弃河道分布，以及坝内部坝核与坝顶的分布；最后建立河床、坝核、坝顶结构内部的泥质夹层分布。建模时不同层次储层之间互为约束，较好地反映了不同层次储层之间内在联系和分布规律。以大庆萨尔图油田P13 小层辫状河储层为例，逐层次建立了不同储层结构的三维空间分布，模拟结果很好体现了不同层次储层形态以及分布特征，具备较高的精度，能够应用于油田生产。     

几何空间化、形象化、生动化的好方法——投影仪与模型结合的效果

投影仪与模型相结合,用于几何课中,具体分两步进行。它使几何课空间化形象化生动化,提高了学生兴趣,取得了良好的效果,是一个好方法。