生命绿色的远景凝眸 --论沈从文小说创作中的生态意识

沈从文在中国现代文坛独树一帜。他从“人与自然契合”的生态理念出发,以“乡下人”的眼光审视着乡村世界与都市人生,在小说创作中凸现出鲜明的崇尚自然、敬仰生命、推崇自然人性和营造诗意生存的精神家园和自然家园的生态意识,具有独特的人类思考价值和文化批判意蕴。     

英语发展之哲学思考和启示——兼论语言优劣观之错误

英语原是日耳曼语族的一个小语种,经历了“词形变化完整期”、“词形变化消减期”、“词形变化消失期”三个阶段,其发展饱受了多种磨难,最终却发展为当今公认的“全球性”语言。由此可见:语言无论大小、强弱,都没有优劣和贵贱之分。只要广泛吸收、融各家之长就能强大起来。这些值得我们汉语借鉴。     

抓住人类生存的节点弹奏现代生命的心音——《墙上的斑点》解读

《墙上的斑点》是世界意识流短篇小说的经典之作,是一篇由一个“重要的瞬间”构筑而成的小说,通篇铺陈的是“我”在斑点的触发下细密的感触和绵延的意识,透射出作者幽雅而深邃的哲思,小说凸显了伍尔夫创作的现代理念,是文学走向人类本体的艺术探索。《墙上的斑点》是意识的流,是生命的真,是人类的心曲。     

Value,attitude, and belief determinants of willingness to accept a facility for the homeless

Basic values, attitudes toward the homeless, and specific beliefs about a proposed facility were examined, along with the NIMBY (Not In My BackYard) phenomenon, to explore if, and to what degree, these factors affect community acceptance or rejection of a facility for the homeless. Previously designed Protestant ethic (PE) and Humanitarian-Egalitarian (HE) scales were used to measure two basic values (Katz & Hass, 1988). Scales to measure attitudes toward the homeless and beliefs about a planned facility were developed. As predicted, values, attitudes, and beliefs correlated with each other and were related to plan acceptance, so that HE, pro-homeless attitudes, and positive beliefs about the plan were positively related to acceptance, and PE, anti-homeless attitudes, and negative beliefs about the plan were positively related to rejection. Also as predicted, four proximity measures were all related to acceptance of the plan.     

从《畲岚山》看畲民社会认识观的变化

从《畲岚山》长歌看畲民显现的扬善惩恶观念和爱情观、鬼神观的变迁 ,表现出畲民对社会、对自己认识的深刻变化 ,切合历史社会发展规律。     

教师职业动机探微

教师职业动机是直接推动教师从事教育教学活动以满足教师某种心理需要的内部心理状态。教师职业动机分为 :职业兴趣、教学效能感、外部目的、职业价值观。外部强化可以激发教师职业动机 ,但应注意外部强化的控制行为功能和提供信息功能的相对强度。     

论企业逃债的法律问题

本文对我国企业逃债的主要手段和方法进行了一定概括 ,进而指出企业逃债的严重危害性。然后 ,在阐述我国治理企业逃债的现有法律制度并对其评价的基础上 ,提出立法建议     

永远的清泉--简论温庭筠的词创作

温庭筠的词创作以其众多的表现手法,艺术构思上的显著特点,含蓄清空的抒情方式,以及遣词造句之功与音乐性,开拓了词的创作道路,并对后世词的发展以悠远的影响。     

网络化的课程CAI设计开发

介绍素质教育带给教育改革和课程改革巨大影响的基础上 ,详细地论述网络课程设计与开发的意义、基本过程及关键环节 ,文章认为具备了易用性、高效性、专业性及可扩充性等特点的网络课程对于实现自主创新性教育有极大的推进作用。