党内法规人才培养模式探析

培养出政治觉悟高、业务能力强的法律人才是保障党内法规建设走向兴旺的基石。构筑党内法规人才培养模式有助于新时代各项经济任务的顺利完成、全面依法执政局面的形成和法治文化的生成。鉴于党内法规研究力量薄弱、人才培养师资匮乏的被动局面,党内法规人才培养模式之构筑需提高有关部门的思想认识,从学科建设、学历建设、科研助推、学术研讨等路径加强制度保障与畅通运行机制,契合法学学科与政治学学科共同的教学规律与研究现状方能成事。     

跨学科体验式学习的实践路径与保障机制——基于加拿大多伦多大学的个案研究

建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育领域中长期改革与发展的目标之一。学习借鉴世界著名大学一流人才培养的成功经验，可更加快速和有效地推进我国高校的"双一流"建设。加拿大多伦多大学工程学院是最早采用跨学科体验式学习的学院之一，主要通过设置跨学院学位与课程、实施体验式研究活动与实习项目、设立专门机构等，来致力于培养世界一流人才。借鉴多伦多大学卓越人才培养经验，我国高校可通过变革"教"与"学"、丰富学生学习体验、强调国际视野和加强伙伴合作、合理组织和调配战略资源等，来推进世界一流大学和一流学科的建设步伐，培养更多高层次复合型世界一流人才。     

坚定信心 保持特色 提高质量——学习习近平总书记关于“大力发展技工教育”重要指示体会

大力发展技工教育2019年9月,习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示,强调指出"要大力发展技工教育"。李克强总理也要求"要办好技工学校"。这是我国技能人才培养和技工教育发展历程中的一件大事。认真学习习近平总书记重要指示,理解其深刻内涵,抓好贯彻落实,对于今后技工教育发挥优势、保持特色、健康持续地高质量发展具有十分重要的意义。     

学校文化引领下职业化人才培养的实践与思考——以杭州市富阳区职业高级中学为例

学校承担着文化传承和人才培养的重要使命,其在发展过程中形成了独特的文化体系,引领人才培养工作。杭州市富阳区职业高级中学(简称“富阳职高”)在60多年的办学历程中,坚持“完善人格、服务社会”的办学宗旨,逐步形成以“桥”为核心理念的学校文化,推动职业化人才培养,服务区域社会发展。本文在“桥”文化体系架构实践的基础上,着重阐述了“桥”文化引领下的人才培养路径及实践思考,以此为学校文化建设和文化育人提供借鉴和参考。     

基于学习进阶理念的科技服务人才培养模式

基于科技服务人才教育在组织机构、课程资源、培训师资等方面的困境,借助科学教育领域的学习进阶理念,构建了涵盖职业教育与评价的科技服务人才培养模式,通过域外项目解析而阐释其具体应用和潜在优势,借此为科技服务人才培养提供一种有效的实施路径。