小学数学中学生逻辑思维能力的培养

随着素质教育的普及和发展，现在小学数学教育已经不同于以前，只要求学生学会，现在更需要学生“会学”。如果需要学生会自主学习，那么教师在教学之中就有着比传授知识更重要的任务，那就是培养小学生养成数学思维能力。思维能力一旦养成，学生有了数学思维，就会善于发现，善于思考，自主总结。在学习数学的道路上越战越勇。     

如何提高小学生的语文阅读能力

《小学语文课程标准》强调：加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。文章从提高阅读的积极性；培养科学阅读的方法；进行感情朗读；开拓资源等四个方面进行具体阐述，如何在教学中提高小学的语文阅读能力，旨在提高小学语文教学效率，促进小学生的全面发展。     

探讨怎样在小学语文课堂教学中培养学生的朗读能力

在小学语文教学活动中，教师应当将朗读能力的培养当作一个长期任务来对待，以身作则，标准化地朗读课文，指导学生模仿朗读和学习朗读技巧，通过多样化的训练形式逐步提高他们的朗读水平，使其学会正确朗读，享受朗读所带来的乐趣。     

提高农村小学生习作能力策略初探

农村习作教学一直是教学的“难题”。我们广大教师都在苦苦的寻求解决的策略，在很多的时候都是事倍而功半。而孩子们的生活的环境里却蕴藏着无尽的习作素材。如挖野菜、插秧、捉青蛙等经历，都可以成为他们活生生的习作素材。只要我们有一双发现的眼睛和引导的真心，相信孩子可以有取之不尽、用之不竭的习作源泉。     

如何提高小学美术手工课动手能力的有效途径

美术手工课作为重要的教学内容, 很受小学生喜爱,是他们特别乐于参与的美术活动。能够锻炼学生的动手能力和绘画能力,更能培养学生的写作能力和创新精神。另外,美术手工课教学与生活紧密相连,学生在动手的同时能注意到生活中的细节,对他们各方面的发展有很重要的作用。美术手工课有很多特殊性,如形象性、直观性、灵活性等,这些特性对学生思维能力的拓展起到了促进作用。文章通过分析小学美术手工课的教学现状,对课程质量的提高提出了相关对策。学生在手工课堂上运用各种材料，学会并掌握手工艺术创作中的折、剪贴、捏、压、刻、等多种手工制作基本表现方法、技巧。通过学习，促进学生动手能力、探究能力不断提高，养成做事有计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能。     

以创新创业能力培养为导向的高校就业模式探析

一、高校开展大学生创新创业指导的现状(一)"创新创业指导"提出的背景近些年,从国家到各地出台了多项大学生创新创业的政策。例如《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》等文件,为大学生创新创业提供政策与法规支持。各地政府对在校大学生或高校毕业生创新创业的扶持力度也在不断加大,并且举办了包括校级、市级、省级、国家级等不同层次的创新创业大赛,积极引导大学生将自己的创新创意思路、点子用到正确的地方,整个社会形成了一种良好的创新创业氛围。     

高职现代流行音乐专业在创新创业教育下的探索——以广东文艺职业学院为例

创新创业教育是我国教育政策为适应社会发展新形势,作出教育理念调整的非常成功的政策引领。进入信息网络时代以来,在新时代发展的大趋势下,围绕着互联网+大学生创新创业的话题也越来越受到大家的关注。社会的发展需要具有创新创业能力的人才储备,本文将通过论述,结合高职院校现代流行音乐专业实际进行新形势下的探索。