焦竑对晚明王学的修正及其思想史意义

晚明泰州学派后劲焦竑面对晚明王学空谈性命、玄虚而荡的现状，从王学内部理论出发对阳明后学作出修正。焦竑承接阳明及其后学基本观念，用“孝弟”诠释良知，严格把控性情关系，以应对晚明情欲恣肆之弊；倡顿、渐并重的修养工夫，以扭转阳明后学工夫疏旷之现状；提揭博学与经世，以救治晚明空疏学风。焦竑对晚明王学从本体、工夫至于学风作出的修正，反映出晚明理学演变的复杂形态，亦可看到晚明儒学思想之新动向。     

苏格拉底 “问答法” 对培养大学生批判性思维的启示 ——以商务英语写作教学为例

批判性思维是一种辩证思维形态,也是国际高等教育培养的核心目标,如何培养大学生批判性思维成为当前研究热点。英语教学中,应善于借鉴苏格拉底的哲学思想,有意识地培养学生的批判性思维能力。文中以商务英语写作教学为例,采用三层次的教学方法来促进学生批判性思维的培养,即苏格拉底式问答、 批判性讨论和批判性写作。