浅议高校教师现代教育技术培训

本文根据学校在现代教育技术培训过程中的实际情况,结合现代教育技术理论和应用的特点,,阐述了高校教师掌握现代教育技术的必要性,分析了目前我国高校教师掌握现代教育技术的现状,探讨高校教师现代教育技术培训的内容及方式,指出进行现代教育技术培训应注意的一些问题.     

非营利组织视野下的高校教师管理

高校教师管理工作的关键在于如何帮助教师正视自身所承载的教育使命,处理好教育与科研、生存与发展、个体与组织等一系列关系。本文从高校的非营利组织特性入手,紧扣教师作为非营利组织成员应充分强调其职业理想与价值实现的这一特点,指出在高校教师管理中,尊重与保护教师的理想信念,构建积极有效的“对话”关系,分阶段地展开职业生涯规划,实现教师个体发展与高校发展的和谐统一。     

高校教师课堂效果评价中的主要影响因素及对策分析

针对高校教师课堂效果评价中影响教学效果评价准确性、客观性与公正性的各种因素,提出了提高课堂教学效果评价有效性的改进意见,重点阐述了评价前的沟通、评价指标的调整、评价反馈机制的构建等.     

高校教师的历史使命——浅论知识经济时代高校教师角色转换的思路与策略

以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征,也对高等教育的传授者——高校教师提出了更高的要求。面对知识经济,高校教师必须进行角色转换。因为在知识经济时代,现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程,也改变了知识的传播方式以及它对高校师生关系的影响,而硬件技术、软件技术的不断发展和完善又为高校教师角色的转换提供了可能性,只要我们用心思考,专心去做,就能适应时代要求。     

论高校教师在强国之道中的社会职责

高校教师是科技、文化传播的主体.在国际权力东移的形势下,在中国和平崛起的历史时刻,在中国人国民意识不断增强的进程中,高校教师起着重要的作用,负有重要的社会职责.高校教师应该忠实地履行自己的社会职责,把握正确的政治方向,遵纪守法,用法律、法规和纪律约束自己的行为,尽可能预防假科学和伪科学的传播,与时俱进,通过自学和继续教育,不断提高自己的能力和素质,使高校教师体现出"大师、高德、优范"的风采,真正承担起认识世界,传承文明,创新理论,咨政育人,服务社会的神圣职责.     

论师德建设

师德建设是教师队伍建设中的重要环节,也是社会主义精神文明建设的重要内容。随着社会主义市场经济体制的建立,高校师德出现了某种程度的滑坡趋势,高校师德建设也出现了一些值得重视的问题。高校师德建设应从加强教育、强化制度入手,营造重视师德、尊师重教、爱岗敬业的良好氛围,从而真正发挥高校师德建设在社会主义精神文明建设和人才培养中的重要作用。     

论高校教师心理健康教育与维护

维护高校教师的心理健康对促进高校教育改革的顺利进行以及提高教育教学的质量 ,进而促进大学生的心理健康具有重要意义。本文分析探讨了加强高校教师心理健康教育与维护的意义、高校教师常见的心理问题及产生的主要原因、高校教师心理健康教育与维护的主要原则 ,并提出了高校教师心理健康教育与维护的主要措施     

素质教育对高校教师素质的要求

全面推进素质教育,实施科教兴国战略是新时期我国教育事业发展的主题和任务。根据高校学生素质教育的主要目标,对高校教师必备的政治思想素质、师德修养、业务素质三方面进行了探讨,认为高校教师应该有正确的政治立场,高尚的爱国情怀,优良的道德修养,爱岗敬业,教书育人。必须具备广博的科学文化知识,精深的专业技能,较强的科研能力。必须具备基本的业务素质;不断改进教学方法,逐步提高学术水平,有较强的外语应用能力和熟练地使用信息化设备的技能。     

高校教师与大学生权益保护

高校教师的高素质与历史使命,使其在大学生权益保护方面起着不可替代的作用,这种良性关系也是目前高校教师与学生之间法律关系现状的主流.但高校教师侵犯大学生权益的情况在一定程度上依然存在,需要对师生继续进行法治观念的教育,并构建相应的大学生维权机制.     

合并重组过程中高校教师角色的调适

高校合并重组是高等教育管理体制的深刻变革。这种变革在给教师带来更大发展空间的同时,也带来了前所未有的压力和挑战。本文指出:在调整了的高校格局中,教师要从观念、行为、心理等方面进行调适。调适的目的就是以个人的深刻变革适应机构层面的变革,设计出一种通往深刻变革和重振活力的途径。