能源-经济-环境问题的国内外研究热点对比分析——基于CGE模型的研究视角

经过近50年的发展,CGE模型已经发展成为一种非常规范的模型,和宏观经济计量模型、投入产出模型相比更适合模拟政策变化及外部冲击对社会经济系统的影响,在各领域的政策模拟研究中发挥着重要作用。鉴于当前能源、环境问题日益突出,重点对国内外CGE模型在能源环境领域的应用现状进行对比分析,分析了国内外研究热点问题的异同,以期为国内学者拓展研究思路提供借鉴,并针对现有研究的不足,对未来的研究重点进行了展望。     

"十三五"规划背景下天津西站城市副中心建设与发展研究

"十三五"时期是实现第一个百年奋斗目标、 全面建成小康社会的决胜阶段,是推动美丽天津城区建设、落实西站城市副中心定位的关键时期.天津西站城市副中心是以天津西站交通枢纽为依托,发展针对城市间商业往来的高档商务办公及商业服务,辐射天津市区西北区域,并与天津市中心商务区遥相呼应的城市副中心.笔者根据城市中心发展规律及特点对天津西站城市副中心的发展条件进行分析,并结合"十三五"规划的时代背景提出符合西站副中心建设发展的建设对策,为西站副中心今后的发展提供支持,并将有益经验作为我国其他城市发展的参考和借鉴.     

基于DEA模型的中国四个直辖市碳效率评价

随着经济社会的发展,人们开始由单纯追求经济增长速度转向关注经济增长质量。衡量经济发展质量指标很多,而碳效率是衡量经济发展质量的重要指标之一。文章从企业、政府、社会三个层面挖掘输入指标,将单位碳排放所支持的GDP产出和所承载的人口数量作为产出指标,构建DEA模型;并以我国四个直辖市为例,进行碳效率评价,以期通过碳效率评价,客观反映经济增长质量,为政府相关部门环境经济决策提供科学参考。     

欠发达地区城镇化规律及对策研究

实施城镇化战略的关键是遵循城镇化规律,把握城镇化特征,处理好城镇发展过程中的各种关系.本文以山东省菏泽市为例,分析探索欠发达地区城镇化规律,总结欠发达地区城镇建设遇到的问题,在思想认识、规划引导、产业支撑、完善功能、政策激励等方面提出了加快城镇化进程的对策建议,以期为欠发达地区加快城镇化提供参考.     

突发事件应急管理中的情景适应度研究

在突发事件的处置过程中,每个阶段对情景的确定决定了突发事件应急管理的工作方式和决策制定的指向性,从而影响整体应急管理工作的总体决策判断。本文主要针对突发事件应急情景选取问题,由粗到细的采用具有语义接近范围的情景适应度方式和情景属性云匹配方式进行情景确定问题的收敛,从而能够相对精确的确定应急处置过程中的情景,为系统决策提供支持。     

文化因素对企业品牌战略作用机制的培育——以山西老陈醋为例

首先分析山西老陈醋企业的发展现状及品牌特征,针对目前山西老陈醋企业存在的问题,探讨了食醋企业品牌战略中的企业活动环节的诸文化因素,提出了通过构建强有力的企业文化体系的战略,以促进老陈醋企业品牌的创新和传播,帮助山西老陈醋企业做大做强。     

公共教育类高知识型员工柔性绩效评价研究——以高校教师绩效评价为例

建立适宜的绩效评价机制对公共教育单位内部的高知识型员工具有重要的激励意义.文章从一些基本概念出发,介绍了高知识型员工绩效评价的基本思路,提出了基于利益相关者的高知识型员工绩效评价指标,并采用DEA模型以高校教师为实证对象,验证了评价指标的有效性.     

区域创新系统绩效评价模型研究——基于知识生产函数和主成分分析

本文通过构建知识生产函数扩展模型对我国31个省(自治区、直辖市)的创新绩效进行测算,同时采用主成分分析法克服模型中的共线性问题。实证研究发现,经济发展水平与创新能力正相关,但并不具有一一对应的关系。通过模型对这一原因进行解释,为我国制订区域创新发展政策提供科学依据。     

基于自组织理论的城市创新体系“四元主体模型”研究

城市技术创新体系的形成过程是复杂的,不仅是一体化职能交叉的过程而且是多机构系统集成网络联结的过程。文章依据创新型城市的基本内涵,运用自组织理论把创新体系看成一个整体进行考察,解释城市创新体系向高级形式发展的必然性。在此基础上,首先把城市技术创新体系的发展分为初期、中期、后期(四元主体模型阶段)三个过程;其次建立了四元主体模型;最后根据主导驱动元素的不同把四元主体模型阶段分为政府导向型、高校推动企业拉动导向型和自觉发展导向型三个主要表现形态,从而构建了以四元创新主体为核心的集散知识、技术的网络创新体系。     

不完全信息下知识联盟内知识共享博弈研究

知识联盟内各成员互相学习和知识共享,能够最大程度地利用分散于联盟组织的异质性知识,从而推动知识联盟的知识创造。由于联盟成员合作关系的长期性,即使在不完全信息条件下,也可以把知识联盟组织间知识共享视为无限次重复博弈的过程,而根据KMRW等定理,联盟成员最终会选择合作策略,即共享知识。