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21.
有效课堂互动是新课程新理念的要求,有效互动激发了高效优效课堂的生命力,使数学课堂焕发出生命的光彩。本文结合小学数学课堂实践,探讨数学课堂师生、生生有效互动的对策与举措,在营造轻松愉悦的气氛、设计激发学生兴趣的前置研究单问题、小组合作学习共同成长、做实展示汇报等方面展开了自己的课堂尝试与思考。 相似文献
22.
在我国基础教育课程体系中,小学语文教学占据着十分重要的位置,是学生学习其他学科和未来长远发展的前提和基础,所以做好小学语文课堂教学工作、让学生学好小学语文至关重要。基于此,本文将结合教学实践经验,从加强师生之间交流、优化课堂提问环节、构建合作学习小组和发挥信息技术作用四个维度出发,系统地分析构建小学语文高效课堂的基本方法和有效策略,希望能为一线语文教师提供参考和借鉴。 相似文献
23.
情境是教学过程中教师所创设的情感氛围,是调动学生学习积极性的重要因素,在小学数学教学中,有效的情景创设就像是一块磁铁,可以将学生学习的注意力牢牢的吸引在课堂之中,从而为学生的数学学习效率提升作出保障,为此在今后的小学数学教学中,教师有必要对有效情境策略做出更加深入的研究探索。 相似文献
24.
随着我国经济实力的不断增加,与国际之间的来往越来越频繁,英语作为一门帮助各国之间交流的全球通用性的语言,突显出英语教育越来越重要,同时小学英语作为学生英语学习的初级阶段,是学生打好英语基础的关键时期。但传统的英语教学方法一贯的采用机械式的教学模式,使课堂变得单一枯燥,不能有效激发学生兴趣,从而阻碍了学生主动学习英语能力的发展。因此,为了更高效的完成学生英语小学阶段的教学任务,本文就这一问题进行分析,进而总结出提高小学英语课堂教学活动有效性的具体策略。 相似文献
25.
新课程下的课堂提倡以学生为主体,教师为主导,把课堂还给学生,让学生多思多讲,教师少讲多问。这就要求作为课堂引导者、组织者的教师要善于组织学生自主学习,启发学生思维。本文从有效设问的角度,谈教师如何扮演课堂引导者的角色。 相似文献
26.
朱郁华 《高等函授学报(社会科学版)》2015,28(2):62-64
教师培训需要扎根教师的内在需求,需要扎根教师的鲜活经验,需要扎根教师的实践反思。本文以教育部"国培计划"(2014)中小学教师培训者培训项目为例,深入分析了该培训项目的内容、方式及管理,探讨了有效教师培训的关键要素与基本特征,以期引发教师培训者的反思与探究。 相似文献
27.
实验哲学自兴起以来,科学哲学界对它的质疑和批评从未停止:质疑实验哲学方法的有效性,怀疑实验结论的可靠性,甚至否定实验哲学的学科独立性。针对这些质疑和责难,文章试图通过对实验哲学的学科定位,实验哲学方法本身和实验哲学研究领域进行批判性分析,展开对实验哲学的辩护。 相似文献
28.
随着新形势建设的深入,群众文化的作用日益突出,在吸收继承传统文化优秀部分的同时,还应对其进行创新,尤其是思想、内容及形式,通过这些方面的创新,加快城市文化建设,提高整体文化水平。本文对则新形势下群众文化工作的有效开展分析。 相似文献
29.
综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼,研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地,通过一系列的评比,如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮,但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现,学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣,对全新的学习方式也十分好奇,但对如何进行课堂学习却茫然无知,课堂注重表面现象,小组学习体验走走过场,这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。 相似文献