科学安排实验教学提高初中生物教学实效

重视实验教学,树立通过组织引导学生动手操作实验来自主学习生物知识技能的教学理念,实现快乐自主、积极高效的课堂教学目标。通过实验教学引导学生动手操作,组织学生自主探究生物知识,形成相应技能,培养学科专业素养,从制订合理实验计划、设置浓厚实验氛围、倡导动手操作实验和注重实验结果反馈等方面对初中生物实验教学进行科学合理安排。     

论乡村社会治理的系统性

乡村社会治理是一个由诸多要素构成的复杂系统,具有显著的系统性特征。乡村社会治理的系统性表现为治理主体的多元性及其协调统一、治理内容的整体性及其统筹兼顾、治理路径的协同性及其综合施策、治理目标的全面性及其并行推进等四个层面。治理主体包括两级党委、乡镇政府、社会组织和农民群众的协同合作,治理内容包括乡村社会保障制度体系、基本公共服务体系、公共物品供给体系、社会治安防控体系和人居环境治理体系的全面建设,治理路径包括"富民"基础上的"三治"融合,治理目标包括乡村社会和谐稳定、农民群众利益福祉和农民个体全面发展的三维并进。     

审查逮捕程序中的阅卷权：比较与借鉴

我国被追诉人在侦查期间的审查逮捕程序中不享有阅卷权,这种羁押阅卷权的缺失,压缩了辩护权的发挥空间,掣肘审查逮捕程序诉讼化的改造,造成认罪认罚中控辩失衡。为了维护被追诉人在审查逮捕中的程序主体地位,完善审查逮捕程序的正当性以及保证认罪认罚的自愿性,在借鉴域外羁押阅卷制度的基础上,并结合我国的立法和司法实践,扩张我国现行的阅卷制度,赋予被追诉人有限的羁押阅卷权。辩护人(包括值班律师)以及无辩护人的被追诉人在审查逮捕程序中行使阅卷权、阅卷范围仅限于与逮捕相关的事由及证据、基于特殊利益的需求须在一定程度上限制该阅卷权的行使、构建现场阅卷和电子化阅卷的方式。赋予被追诉人有限的羁押阅卷权将有利于在审查逮捕程序中贯彻控辩平等、有效辩护的基本诉讼理念,保障被追诉人的人身自由权,使其不受控方的非法羁押。     

中学语文有效教学浅议

追求有效的课堂教学是学校在教学改革进程中必须面对的重要问题,虽然老师们已经努力将教学改革落实在课堂教学中,但是,教师们的课堂教学还有一些不如人意的地方,导致了我们的教学改革流于表层,致使教学的有效性大打折扣。那么,怎样提高语文教学的有效性,下面谈一下自己的几点做法。     

浅议如何有效地进行小学学校管理

学校管理应追求人的积极性、主动性的发挥和人的潜能的开发，管理要为教学、教师、学生服务，创设民主、和谐、宽松的氛围。有效地进行小学学校管理要深刻把握教学改革的阶段性特点，切实提高课堂教学效益，着力加强教学常规管理，促进学校发展。     

小学低年级数学有效课堂的思考

有效课堂是新课程倡导的，但是在小学低年级教学中，由于孩子自控力差，活泼好动，注意力保持时间短，想要取得良好的课堂教学效果，做到有效课堂教学，教师必须运用灵活多样，富有情趣的教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，课堂教学效率就高，真正做到有效教学。     

值班律师再审视：与认罪认罚从宽的捆绑与解绑

关于值班律师之定位,其到底是“法律帮助”的角色,还是“辩护人”的角色,目前理论界和实务界争议较大。产生这一争议的根源在于,值班律师与认罪认罚从宽制度的契合度并不高,值班律师难以适应复杂严重案件的认罪认罚工作,难以全面获知认罪认罚案件信息,且在侦查阶段和审判阶段的功能受限。基于此,正视值班律师的应然定位,脱离认罪认罚从宽的制度桎梏,是发挥其独特功能的必然路径。未来,我国应当明确值班律师适用范围之普惠性,明确其工作性质之即时性,并明确其职能定位的独特性。     

有效教育模式对大学生时间管理倾向和创造力倾向的影响研究

本文旨在探讨EEPO有效教育模式对提高大学生时间管理倾向和创造力倾向的有效性和可行性。采用实验组、对照组前后测设计,以有效教育模式对实验班进行为期三个月的教学,实验前后分别对实验班和对照班进行青少年时间管理倾向量表、威廉斯创造力倾向量表的测查。实验前,被试两组在时间管理倾向、创造力倾向得分上没有显著差异;实验后,实验班在时间管理倾向、创造力倾向得分上有显著的提高。EEPO有效教育模式能有效提高大学生时间管理倾向和创造力倾向。     

依命令之职务行为合法化探究——从有效、约束命令切入

依命令之职务行为的合法化前提是必须存在一定有效的、具有约束力的命令。有效、约束命令的范围为不明显违法的命令。是否明显违法,应当从命令的形式和内容两个方面进行考察。对有效、约束命令的认识错误属于对合法化事由前提条件的认识错误,应阻却故意的成立;在法律规定处罚过失犯的情况下,成立过失犯罪。