婆婆为我找素材

婆婆不识字,所以我总觉得和她没有共同语言。平时我和婆婆之间的交流,也仅限于询问一些家庭琐事。虽然我们表面上很和睦,但在心里,我还是觉得难以沟通。有一次,我给一家杂志写了一篇关于婆婆的文章。我女儿看了,拿着样刊跑过去,兴奋地对婆婆说:"奶奶,我妈妈在文章里写你了。"婆婆听了很开心,拿过样刊就看。她看了两眼,问我女儿:"在哪     

真相有时不重要

出差外地，在好友家留宿。发现她有一个细心却唠叨的婆婆．她却与其相处甚好。     

婆婆来了

公公去世后,婆婆一直一个人在老家生活。我们三番五次让她来城里,她都拒绝了,说在农村生活惯了,到了城里不习惯。女儿放了暑假,央求着婆婆来陪她。婆婆来了,我们都很开心。我偷偷对老公和女儿说:"这次一定要把妈哄住,千万别让她再走了。"让婆婆慢慢适应     

浅论我国信托法之不足与完善

信托法上之信托，是指委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按委托人的意愿以自己的名义，为受益人的利益或者特定目的，进行管理或者处分的行为。字我国信托法出台至今，法制与社会都发生了巨大的变化，原有之信托法已逐渐不能适应现金社会的发展，需要在许多地方加以完善。     

演示实验在单元电路教学中的作用——讲授电子技术基础课的几点体会

《电子技术基础》课是一门技术性较强的基础课。开设本课程的目的是:使学生掌握一定的电子技术基础理论、基本知识和基本技能。毕业后能胜任电子技术内容的教学工作;并为进一步学习和掌握不断发展着的电子技术打下良好基础。如何达到这一基本目的呢?我在电子技术基础课的教学实践中体会到:首先要抓好单元电路的教学,它是整个电子技术的基础。单元电路教好了,教到复杂的电路就事半功倍。单元电路的教学又要抓好课堂教学中的演示实验,这不单是一个教学手段,也是教学内容的组成部分。它对于贯彻启发式教学,提高教学质量具有“立杆见影”的效果。特别是对技术性较强的课程尤为显著。下面我就以电子技术基础课中单元电路教学为例,说明在教学中运用演示实验可以起到“引思”、“设疑”、“解惑”、“再思”等作用。     

温州话动词重叠式分析

温州话里的动词重叠形式丰富,句法功能也相当复杂,能充当主语、谓语等各种成分.动词重叠式在紧缩句和话题句里出现频率较高,主要是因为其口语色彩较浓和动作性强.重叠式多以肯定形式出现,也有少量的否定形式.动词重叠式的语用功能也比较丰富,可以用作祈使、叙述、描写和说明.     

发展性阅读障碍的非语言学研究

现在，越来越多的实验证据表明，发展性阅读障碍的个体在非语言学方面存在一些缺陷。主要围绕选择注意和注意忽视这两个行为表现形式，从非语言学的角度探讨了产生发展性阅读障碍的可能原因，并通过RSVP范式研究发展性阅读障碍和视觉注意忽视之间的关系。     

浅析城市建设与房地产业的相互关系

自城市产生以来,就成为人口聚集和经济聚集的载体,成为生产力提升的载体.其载体本质是由其地表空间和复杂庞大的系统资源实物形态所构成和决定的.城市空间利用和资源开发是人口聚集依存的房地产运行的具体形式和体现.很显然,城市是房地产发展运行的载体,房地产运行又是城市建设发展的重要组成部分.城市大多是依靠房地产开发先行,使聚集到城市的人口有栖身和活动的场所;与此同时,城市人口的再聚集、经济再发展、规模再扩大,以及自身结构的演化和不断更新,又为房地产的再运行提供了更大的空间和资源利用的可能.     

宋真宗与《册府元龟》

赵匡胤建宋之初,就很注意文治,曾经设想令武臣读书,使他们懂得“为治之道”。只是由于当时国家需要统一,政治需要稳定,只能把主要精力用于统一战争和中央集权方面,以巩固新建的政权。 太宗、真宗两朝,国家基本统一,政权趋于稳定,宋太宗朝一方面继续加强中央集权,以防上可能发生的兵乱和地方割据,同时也提出了“以文德致治”的方针。他清楚地认识到“王者以武功克敌,终须以文致治”。他把读书看作“教化之本,治乱之源”,他不仅自己勤