当前我国研究生政治价值观调研论纲

为了解中国研究生的价值观特别是政治价值观变化的情况和规律,国家哲学社会科学基金规划重点科研课题《社会主义市场经济条件下中国研究生价值取向与教育对策的调适》课题组,对全国十多所高校的研究生进行政治价值观的调查,认为研究生具有强烈的政治求知行为和良好的政治信息渠道,对坚持共产党的领导和坚持社会主义的态度是正确的、对人民代表大会制度的评价是客观的,在广泛调查和深入研究基础上归纳总结出研究生的政治价值观具有政治感受直观性强、政治观念反传统意识占主流、政治主张上理想化色彩浓、政治意识上多变性强、主体性明显和政治判断上具有趋向实用等特征,进而提出要统一认识,要“讲政治”,要加强研究生的思想政治教育。     

当代研究生政治价值观的调查研究

当代研究生政治价值观的调查研究孟东方江泽民总书记提出要＂讲政治＂，研究生是我国培养人才的最高层次，他们的政治价值观如何，直接关系到２１世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇的重大问题。为了...     

大学生评价方法的新思考

对大学生的评价,是在教育实践中引导大学生把自己培养成为社会主义事业的建设者和接班人的主要途径.任何社会任何时代都要求对大学生进行正确的评价,因各种社会问题在这个群体中表现得更为突出和明朗.他们的思想特征是整个社会现状的综合反映和缩影,大学生的种种问题,应该更深刻地追逐到社会中去,其诸多问题都深深地根植于社会之中.所以说,对大学生的评价,是同整个社会紧紧结合在一起的,只有站在这种认识角度来评价大学生,才能从思想上避免草率和偏颇,才能对大学生以整体的统一,而不是进行片面地认     

邓小平理论科学特征研究论纲

邓小平理论是对马克思主义及其与中国具体实际相结合产生的毛泽东思想的继承和发展。党的十五大明确提出了邓小平理论,其深远伟大的意义,我们可以从党的七大上确立毛泽东思想历史地位的伟大作用中找到惊人的相似之处。邓小平理论是中国当代的马克思主义,是中国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结,也是引导我们继续前进的科学指南。     

中国梦的内涵、结构与路径优化

中国梦高度升华了中国共产党的执政理念,是当下中华民族和中国人民理想的集中体现,具有深刻的蕴涵。中国梦是理想与现实、共性与个性、世情与国情、静态与动态、合力与张力、求同与存异、刚性和柔性、国富和民福的统一,它深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识。可纵向从过去、现在、未来,横向从经济、政治、文化、社会、生态与人的全面发展相结合,构建由强盛中国梦、法治中国梦、文明中国梦、和谐中国梦、美丽中国梦与幸福中国梦组成的"5+1"立体结构的中华民族伟大复兴的中国梦。要系统探索有效实现中国梦的路径,并构建保障系统,推动中国梦的实现。     

在“第二个结合”中推进建设中华民族现代文明的理论要旨

建设中华民族现代文明是新时代新的文化使命中的重要内容,“第二个结合”是中国共产党百年文化建设中所凝练总结的宝贵经验,也是建设文化强国的必由之路,是中国共产党领导文化建设的宏大叙事。以“第二个结合”推动建设中华民族现代文明有深刻的理论意义。“第二个结合”是中华民族现代文明的生成前提,要系统把握中华优秀传统文化、新时代新的文化使命、中华民族现代文明之间的逻辑关系,以“第二个结合”推动马克思主义和中华民族现代文明相互交融,以“第二个结合”来拓宽中华民族现代文明的时代内涵,彰显主体特性、筑牢发展根基、凸显独特优势、拓宽对外传播。     

习近平新时代文化建设观探索

习近平新时代文化建设观形成，既源于习近平自身的独特品质、丰富的理政经验，也源于国内经济社会的新发展、全球文化竞争的新态势客观环境，以及马克思、恩格斯、列宁文化观，与党的几代领导集体关于文化建设的思想是一脉相承的。习近平新时代文化建设观包括目标论、方向论、理论建设论、价值引领论、道德建设论、文艺工作论、全面发展论和开放发展论等丰富内容。习近平新时代文化建设观凸显出重要的理论价值、实践价值、时代价值和世界意义。     

科学发展模式的宏观视野：一个直辖市例证

在中国特色社会主义道路的完善过程中,重庆逐渐形成以＂科学定位、用好政策、培育载体、激发活力、创新体制机制＂为内核,以＂率先发展、人本发展、健康发展、统筹发展＂为路径,以＂民生导向＂为灵魂的＂重庆科学发展模式＂。其基本经验为＂打造硬实力,扭住经济中心;提升软实力,发展先进文化;挖掘潜实力,发挥制度优势;增强凝聚力,坚持民生导向;强化创新力,提升党建水平;提高战斗力,促进共同富裕＂。它作为继往开来的发展之梯,不仅立于既往发展模式的厚度,而且承载着新的梦想与现实,向上递升新的高度。     

大学工作学的创建与学科建设

大学工作学是一门新兴学科。创建大学工作学,是为推动大学的科学发展,建设高等教育强国和社会主义文化强国,进而推进我国全面建成小康社会。就这一学科创建的过程本身,也是重要的理论创新、学科创新与实践创新,因而也彰显出重要的理论价值和实践意义。