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孟东方 《西南大学学报(社会科学版)》2013,39(5):059-065
大学工作学是以大学工作现象、大学主体、大学工作规律和大学成效等为互动研究对象的各分
支学科的总称。创建大学工作学是为了进一步建立健全大学工作的理论框架,充分体现大学工作的内涵深
度、结构广度以及系统效度的有机统一。深化和完善大学工作学的学科创建、理论创设与实践创新,有助于拓
展高等教育研究的新视域。 相似文献
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孟东方 《重庆大学学报(社会科学版)》2013,19(3):81-86
立足于哲学社会科学发展的现实状况,从系统科学的视角出发,根据集合效应、整体性、最优化、互动性、全过程动态管理等观点,可构建"4+1"式的"立体式大社科"管理体系。这个管理体系融"大社科"和"立体式"于一体,由4个子系统及1个配套系统构成,是理论与实际工作相结合的管理体系。其中,目标子系统是导向,结构子系统是核心,支撑子系统是关键,基础子系统是动力,配套系统是一个有效的流程。在"立体式大社科"管理体系的运行保障上,需要积极探索和有效运用规律,使制度更加成熟更加定型,并完善工作保障。 相似文献
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重庆市以五个重庆建设为载体,以唱红打黑为突破口,以求真务实的作风为抓手,以三把尺子为标杆,探索出了学习实践科学发展观的基本路径。学习实践科学发展观活动的开展,提高了党员干部的科学发展素质,使重庆经济社会发展上新台阶,群众满意度提高。注重凸显活动特色,全力打造实践载体,着力破解发展遇到的难题,积极探索科学发展的新路子,是重庆学习实践科学发展观的重要启示。在深入开展学习实践科学发展观活动中,重庆切实贯彻落实活动要求,结合国情市情民情,在准确把握科学发展观内涵的基础上,站在新起点,追求新发展,探索出了重庆实践科学发展的新路径,卓有成效、启示良多。 相似文献
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在中国特色社会主义道路的完善过程中,重庆逐渐形成以＂科学定位、用好政策、培育载体、激发活力、创新体制机制＂为内核,以＂率先发展、人本发展、健康发展、统筹发展＂为路径,以＂民生导向＂为灵魂的＂重庆科学发展模式＂。其基本经验为＂打造硬实力,扭住经济中心;提升软实力,发展先进文化;挖掘潜实力,发挥制度优势;增强凝聚力,坚持民生导向;强化创新力,提升党建水平;提高战斗力,促进共同富裕＂。它作为继往开来的发展之梯,不仅立于既往发展模式的厚度,而且承载着新的梦想与现实,向上递升新的高度。 相似文献
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论述社会与大学生的本质互动关系,着力强调:社会经济、政冶、文化等对大学生发展的决定和制约作用;大学生对社会经济、政治、文化的能动推动作用。 相似文献
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孟东方 《西南大学学报(社会科学版)》1994,(3)
邓小平的青年观初探孟东方邓小平同志是建设有中国特色的社会主义现代化强国的总设计师，是当代伟大的马克思主义理论家，其理论的最大特点就是坚持实事求是，密切联系实际，富有开创性，充满勃勃生机，邓小平同志关于青年和青年工作的论述甚丰，是邓小平同志政治思想的重... 相似文献
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实施素质教育是全面贯彻党的教育方针，在高等学校实施素质教育必须了解素质教育提出的背景，学会是新世纪大学生素质教育的核心，它是目的、方法和成效的有机统一，学会的特征。 相似文献
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“三进”是高校贯彻党的指导思想的重要体现、加强意识形态阵地建设的必然选择,是高校思想政治教育的重要任务和落实立德树人根本任务的中心环节。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,在高校全面落实“三进”工作需要坚持整体性、突出重点性、强化主体性;需要以课程建设为基础,以科学研究为支撑,以文化活动为载体,形成学习研究和理论宣讲的良好氛围,培育能够担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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孟东方 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2000,17(1)
邓小平是 2 0世纪的中国和世界杰出的政治家 ,邓小平理论是扎根于中国的当代马克思主义。邓小平的理论和事业同邓小平的生平特别是邓小平的特殊品质密不可分 相似文献
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