以护理程序为框架 实施《外科护理学》教学改革初探

外科护理学是一门实践性很强的学科,传统的教学方法无法摆脱疾病护理的模式,难以满足身心整体护理的要求.为此,以现代护理理论为指导,以护理程序为框架,从教材编写、课堂教学、实践教学三个环节实施改革,率先将护理评估、护理诊断、护理措施融进教材,并运用护理程序的思维方式进行课堂讲授,采用病例讨论的方式进行见习课带教,突出护理的专业特点,使得教学与临床护理紧密结合,取得了较为满意的教学效果.     

NSE框架下的企业理财目标

针对目前关于企业理财目标问题的研究缺乏系统性框架的现状,提出了由规范理财目标(N)、理财目标的现实选择(S)和实证理财目标(E)三个维度构成的NSE框架.该框架有利于迅速厘清各种理论观点的前提假设,从而得出合乎逻辑的结论;也有利于实务界合理地选择理财目标,而不是困惑于各种理论观点或追逐某种"时尚"观点.     

我国安宁疗护人力资源发展问题研究

安宁疗护的发展是当今社会的迫切需求,但我国目前安宁疗护实践现状和发展需求不相匹配是较为突出的问题,从业人员是否能胜任实践是制约安宁疗护发展的重要因素。护士作为实践团队中的主力军,其能力影响着安宁疗护的质量。文章在研究安宁疗护的急迫性和实践质量现状的基础上,分析从业人员尤其是护士能力现状及其对安宁疗护实践的影响,并参考国外的能力标准提出我国安宁疗护护士发展的思考,以期为建设基于我国国情的安宁疗护护士团队提供借鉴和参考。     

以联校培训为抓手 提高区域教师继续教育的有效性

为解决区域教师继续教育针对性不强、实效性不高的问题,实现有效教师培训,需要从培训目标、内容、方法以及培训的组织、管理等方面整体考虑和设计。联校培训是兰州市探索创新的一种新型教师培训模式,是贴近教育教学实际,针对教师专业化发展中存在的问题实施的一种有效培训。