台湾文化创意产业发展经验解析

推进文化创意产业发展,对于加快产业转型升级,转变经济增长方式具有重要意义。起步于21世纪初的台湾文化创意产业,已迅速崛起成为本地区经济社会发展的支柱性产业。本文从台湾文化创意产业的产业发展政策、产业化经营模式、产业价值链的构建及其与传统文化、创新科技融合方面解析其值得借鉴的产业发展经验。     

如何在员工职业生涯中创建文化仪式

本课题研究,旨在紧紧结合基层供电企业的实际,以传承传统文化精髓为根本,以传导社会主义核心价值观和企业价值观为依托,以员工职业生涯重要节点为脉络,将文化喜闻乐见的表现形式,探索具体的程式化操作、常态化开展的员工职业生涯重要节点仪式,使无形的、"看不见"的企业文化转变为有形的、"看得见"的具体行动,增强员工在企业中的主体意识,提升归属感、责任感与自豪感,推进基层供电企业健康发展。     

培育和塑造图书馆文化品牌形象研究

服务并拥有更多读者是图书馆的生存要义.在当前电子图书等新技术大举扩张的环境下,纸质读书市场受到越来越强烈的冲击.顺应这一时代趋势,必须加大培育图书馆文化,弘扬图书馆精神,研究图书馆文化品牌体系和文化品牌建设,从实际出发,以图书馆文化为支撑,以区域性、历史遗址和精神留存为基点,做好图书馆文化品牌研究,提升图书馆核心竞争力.     

建国以来广东人民经历的幸福三阶段论析

幸福是人身心愉悦的美好状态。幸福在内涵上的一致性和外延上的多样性呈现着人的幸福的同质异形。透析建国以来广东人民追求幸福的历史与现实演进,从某种程度上说,大体经历了清新的精神幸福、被幸福的悖论幸福与美好的大众幸福三个阶段。回顾和总结广东人民追求幸福的实践经验,对于推进广东特色幸福文化建设将发挥积极的促进作用。     

区域文化在区域经济发展中的作用

文化兴则国运兴,文化强则民族强。从发展文化到开拓文化产业,不仅可以弘扬中华文化,而且文化产业带来的经济效益也会成为推动经济发展的重要组成部分。新时代的条件下,发展区域文化,同时结合各地域文化特色突出点发展文化产业进而推动经济的发展,文化与经济相结合,相辅相成,共同发展。     

对外汉语中的传统节日文化教学——以端午节为例

随着中国以崭新的姿态屹立于世界民族之巅,全球掀起了学习汉语的热潮,越来越多的外国人对汉字、对中国的传统文化产生了浓厚的兴趣。但是传统的对外汉语教学偏向语言能力的培养,一些外国人由于缺少对中国传统文化的了解,在日常交际中存在说话不得体而导致交际失败的问题,这就要求对外汉语教师立足于传统文化,将文化教学与语言教学相融合,使汉语课堂更加丰富多彩。     

文化创意园导引标识系统设计

导向标识系统是一门融艺术性、功能性和审美性于一体的新兴学科,它既具有指引性和导向性的功能,同时也影响着对园区环境的系统化管理。随着国内文化创业园建设规模的不断扩大,形式和环境空间的不断复杂化,如何建立一个完善合理的、既能方便人们出行又能美化产业园环境的导向设计系统,正被越来越多的设计人员所关注。本文在指出目前国内文化创意园导引标识系统设计所存在的主要问题的基础上,结合国内具有代表性的文化创意园性的导向标识系统设计实例,探讨分析了未来如何更好地发展文化创意园导引标识系统设计。     

中国残疾人文化与体育生活的绩效评价研究

残疾人文化与体育生活的绩效评价的指标体系包括全国省级和地市级公共图书馆设有盲文及盲人有声读特殊阅览室数,残疾人艺术团队、省级残疾人体育活动场所数,省级残疾人体育比赛数及参与人数,市级残疾人体育活动及人数。残疾人文化生活与体育活动绩效评估的指标数过于单薄,指标体系的构建比较单一,指标的纵向比较不足。从全国范围内来说,残疾人的康复保障工作是一个巨大的系统工程,在这方面各省区域之间的差别非常大。从各省区域来看,指标体系中得分各不相同,发展程度也不相同,保障绩效也不同。绩效评价应从数量和质量两个方面的维度对其工作的优缺点进行系统性的描述。借鉴西方发达国家的残疾人的社会保障制度,建构习近平新时代中国特色社会主义残疾人文化与体育生活的绩效评价指标体系。     

文化资本对旅游经济增长的结构性影响

本文在对文化资本进行分类的基础上分析了其对于中国旅游经济增长影响的结构性差异。研究发现文化产业和文化遗产对于旅游经济的促进作用最明显,但是文化产业的促进作用既可以通过促进物质资本积累来实现,也可以通过促进人力资本积累来实现,而文化遗产的促进作用则主要通过影响物质资本的积累来实现。与之相反,文化体制对于旅游经济增长的影响是不明显的,这主要是因为现行的文化体制虽然能够促进物质资本积累,但是却不利于人力资本的积累,而且还在一定程度上直接挤出了旅游收入的提高。     

中国英语学习者母语文化疏离的消解

全球化使英语成为国际通用语,但多文化的冲突与融合、英语教育的功利性、教育管理的引导缺位以及交际语的身份取向使中国英语学习者热衷于对英语文化的追求,从而导致母语文化疏离。因此,英语教育要塑造学习者积极的文化人格,提升文化鉴别力,引导理性的英语文化消费,培养他们正确的异质文化观和民族文化观,制定服务于国家文化战略的英语语用能力标准,构建中国英语语言体系,以改变学习者母语文化疏离的现象,培养母语文化自信,提升他们的国际话语权意识。