浅析高中历史支架式教学的应用

支架式教学是新课程改革以来,落实三维目标和历史学科核心素养的有效方法。通过理论联系实际,分别从情境设置、搭建问题支架、合作探究和历史课本剧教学四个方面,浅析这一理论在高中历史课堂教学中的应用,以期解决教学难点问题。     

商科院校翻译课程教学支架体系研究

本研究从提高学生高阶思维为出发点,分析了商科院校教学支架体系的搭建途径。研究发现:(1)教师支架、同伴支架和计算机支架三者互为补充;(2)动态评定是支架的重要属性;(3)教学支架渐隐是支架体系撤离的标志。     

浅析同伴支架在二语课堂生生互动中的作用

同伴支架是由维果斯基的支架理论发展出来的一种课堂教学手段。通过探究生生互动和同伴支架的相关概念,进一步分析同伴支架在二语课堂生生互动中的作用,以期增加教师对"同伴支架"的关注和思考,使教师今后在二语课堂中能够有意识、有计划地帮助学生搭建同伴支架,适时使用同伴支架,从而促进二语课堂生生互动活动的有效进行。     

钢管支架在公路桥梁施工中的应用

通过对瓯海大道跨甬台温铁路大桥施工中使用钢管支架的种类、特点、用钢量和施工方法等内容的研究以及安全预防应急措施的探讨,进一步了解分析钢管支架在公路桥梁施工中的应用。     

利用纳米纤维和微孔组合支架以促进形成生理微组织

微组织工程就是构造细胞生长的三维微环境,它对以高通量筛选细胞为基础的临床前药物发现、组织工程、再生医学检测来说是亟需发展的方向。本文证明了纳米微观复合支架可以创造出同细胞生理相关的三维微环境。     

骨髓基质干细胞复合PLGA支架修复兔关节软骨缺损

目的探讨骨髓基质干细胞复合PLGA支架对兔关节软骨损伤的修复作用。方法以聚乳酸/聚羟基乙酸共聚物、磷酸三钙制备支架。取新西兰乳兔骨髓分离BMSCs,传代后接种于支架。54只新西兰大白兔,建立膝关节软骨缺损模型,随机分为模型对照组、支架组和支架+BMSCs组。结果光镜示BMSCs在支架内生长良好;膝关节活动度和移植组织的平均厚度与周边正常软骨平均厚度百分比显著高于模型对照组(P<0·01)。结论 PLGA支架复合BMSCs提高了兔关节软骨缺损的修复效果。     

支架式教育理论及其语言学习策略培训研究

文章通过解释支架式教育理论的起源和定义,分析支架式教育策略的步骤及其特点,以及分析语言学习策略培训的特点和模型,讨论了支架式教育理论对语言学习策略培训的影响,用英语语言学习过程中支架教育策略的实际运用论证支架式教育理论的重要性和影响力。     

建构主义在雅思写作教学中的应用

针对我国雅思写作考试现状,对雅思写作常见错误以及教学中存在的问题进行分析,介绍建构主义理论,并将其运用到雅思写作教学,希望通过建构主义理论的指导,使雅思写作教学能够确立以学生为中心的教学理念,有效地提高学生的写作水平和语言应用能力。     

谁该做心脏支架

“必须放支架的只有一种情况,就是急性心肌梗死发作时,一做造影,发现血管全部堵死了,就必须马上做支架,不然心肌坏死,患者就会失去生命。”首都医科大学附属北京安贞医院主任医师李志忠说,除此之外,是否做支架是患者自己决定的：