小学数学课堂中如何利用生活情境开展教学之我见

将生活情境引入到小学数学课堂教学活动中，能在很大程度上提高学生的学习效果，加深学生对数学知识的理解，并且能让学生更好的意识到数学学习与实际生活的关联，有助于学生更加灵活的利用数学知识解决生活问题，以此提高学生数学核心素养。因此，在实际教学中，小学数学教师必须树立生活化教学观念，根据学生的学习需求，灵活的利用各种手段将生活情境引入到课堂上，以此调动学生的学习热情，促使学生可以更好的参与到数学课堂上。     

安妈妈

从一年级开始,安老师就是我们的班主任,教语文。她不胖不瘦,总爱梳一头披肩长发,讲起课来既认真又风趣,大家都很爱听她的课。课余时间,对我们的生活起居又很关心,同学们背地里悄悄地叫她"安妈妈"。记得有一次在学校时,我头发散开了,安老师看到后笑着说:"看我们多多,学习多认真,认真到头发散开了都不知道。"说罢轻轻地帮我把头发扎上。老师用幽默风趣的话语化解了我头发散落的尴尬。     

利用“互联网+”开展英语写作教学探究

随着当前社会发展速度的不断加快以及科学技术的不断进步，给人们的生活带来了很多变化，同时也让人们的生活水平发生了翻天覆的改革。在当前信息社会的发展进程上，互联网正发挥着其不可磨灭的重要作用，在这个过程中，教育界的发展改革也离不开实际的新型信息技术的帮助。在互联网的模式下，能够帮助学生和教师在课堂中实现知识的深入探究，也能够让教师在课堂教学模式制定的过程中充分结合实际情况，实事求是的进行合理教学计划的改善，同时互联网的特点就是能够将多种多样的教学资源以及网络学习资源进行有效的整合以及搜集，然让学生在这样的学习过程中进行有效的探究以及学习能力的有效锻炼，实现了学生在课堂上积极主动性的探究以及学生学习兴趣的激发。将互联网+模式与学生的英语写作教学联系起来，让学生能够积极达到教学目标的实现和学习效率的提高。     

康区"三魔女",还是"康区三度母"——近代康区妇女精英研究

二十世纪上半叶康区三位著名妇女精英甘孜的孔萨?央金堪珠、德格的夏克? 泽旺志玛和瞻对的甲日?其美志玛在康区政治生活中扮演了重要的角色。她们之所以获得权力，是因为康区的传统习惯法以及清末和民国时期的法律都允许妇女在一个家族没有男性继承人的情况下继承名号和土司或头人的地位。为了获得和巩固政治地位，她们往往陷入多方势力的权力争斗中，这些势力包括其家族中的男性、来自其它家族的男性、地方军阀、中央政府，有时还有西藏地方政府。研究揭示了正是康区在夹缝中生存的各土司统治区域割裂、分权的性质为地方首领，特别是妇女领袖提供了较多的施展其政治才能的空间。     

高磊:捕捉生活的艺术

对于艺术灵感,高磊认为,在艺术创作中,灵感占少部分。他说,创作更多的是来源于艺术家对生活、文学、美学、社会等各种知识的理解,基于此,艺术家将这种个人的理解赋予在作品中。     

《领导科学》编辑部重点推荐选题（一）

1.单位能力与单位职能匹配的原则与动态调适策略2.单位能力的形态、衡量标准与提升路径3.单位内正负能量博弈的表现、影响及应用4.领导个体能力对单位能力建设的影响机理与改进建议5.领导者激发核心员工能量的艺术6.领导者授权能级对员工效用的影响及优化方案7.单位内代际能力的传递方式、影响因素及提升路径。