全文获取类型
收费全文 | 13096篇 |
免费 | 503篇 |
国内免费 | 76篇 |
专业分类
管理学 | 1499篇 |
劳动科学 | 93篇 |
民族学 | 361篇 |
人才学 | 291篇 |
人口学 | 183篇 |
丛书文集 | 2856篇 |
理论方法论 | 698篇 |
综合类 | 6393篇 |
社会学 | 827篇 |
统计学 | 474篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 128篇 |
2022年 | 122篇 |
2021年 | 141篇 |
2020年 | 183篇 |
2019年 | 153篇 |
2018年 | 136篇 |
2017年 | 130篇 |
2016年 | 189篇 |
2015年 | 277篇 |
2014年 | 857篇 |
2013年 | 619篇 |
2012年 | 600篇 |
2011年 | 721篇 |
2010年 | 663篇 |
2009年 | 819篇 |
2008年 | 703篇 |
2007年 | 676篇 |
2006年 | 627篇 |
2005年 | 628篇 |
2004年 | 512篇 |
2003年 | 489篇 |
2002年 | 555篇 |
2001年 | 467篇 |
2000年 | 375篇 |
1999年 | 282篇 |
1998年 | 225篇 |
1997年 | 211篇 |
1996年 | 201篇 |
1995年 | 214篇 |
1994年 | 228篇 |
1993年 | 140篇 |
1992年 | 130篇 |
1991年 | 140篇 |
1990年 | 116篇 |
1989年 | 111篇 |
1988年 | 123篇 |
1987年 | 112篇 |
1986年 | 87篇 |
1985年 | 86篇 |
1984年 | 85篇 |
1983年 | 72篇 |
1982年 | 48篇 |
1981年 | 53篇 |
1980年 | 46篇 |
1979年 | 24篇 |
1959年 | 10篇 |
1958年 | 11篇 |
1957年 | 15篇 |
1954年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
51.
52.
班组是企业最基础的生产单位,煤炭企业中的各个环节和工序都离不开班组。高效、优质的班组在煤炭企业的安全运行管理中起着至关重要的作用。因此文章通过阐述班组建设的重要性,分析当前正在建设中存在的问题,提出创新措施,确保班组建设的科学性,促进煤炭企业的长效发展。 相似文献
53.
王玉峰 《云南大学学报(社会科学版)》2018,17(1):21-27
普罗科勒斯把柏拉图的《巴曼尼得斯篇》第二部分划分为九组假设,他认为第一组假设的主题是“太一”。由于“太一”超越于所有的存在之上,因此它就不具有任何肯定的特征,我们只能通过一种否定的方式来把握它。“太一”的这种“否定”特征是高于所有“肯定”的,“否定神学”并不是由我们人类理智的某种缺陷所造成的,而是取决于“太一”自身的超越性。第一组假设中的那些“否定”也不是任意的,而是体现了一种理智的秩序。 相似文献
54.
室间隔穿孔(VSR)是急性心肌梗死(AMI)少见但却非常严重的机械并发症之一,常发生于急性心梗的早期1~2周,急性心梗患者的发生率为1%~3%~([1]),其预后差,死亡率极高,患者常因迅速出现急性心力衰竭而死亡。因此,对AMI合并VSR患者尽早作出诊断并采取积极治疗措施是挽救患者生命的关键。主动脉内球囊反博(IABP)是将一特制的球囊导管经股动脉或髂外动脉置于距左锁骨下动脉远端1~2cm和肾动脉开口近端的降主动脉内,导管的另一端连接反搏器,球囊在心脏舒张期快速充气以增加冠状动脉血流,球囊在心脏收缩期快速放气,既减少了左心室射血阻力,又减少了心室做功和氧耗,并能增加心输出量,早期置入导管并及早地开始使用IABP辅助治疗有助于病情的控制。体外膜肺氧合(ECMO)又称为体外生命支持(ECLS),是指心脏功能或肺脏功能衰竭的患者通过机械装置进行长时间体外循环支持的一种辅助手段。它的原理是将静脉血从体内引流至体外,通过氧合器的气体交换,使静脉血氧合为动脉血,再用离心泵将血液灌回体内。由此在一段时间内替代患者的心肺功能,维持生命的最基本需求。IABP联合ECMO辅助治疗,既可以增加冠脉血流,又可以减轻左心室后负荷,积极推荐联合使用。 相似文献
55.
王锐 《西昌学院学报(社会科学版)》2018,30(4):106-109
随着大学英语教学改革的推进和深化,大学英语教学的重心开始发生转移,ESP理念优势日显,越来越得到重视,而英语
专业学生的学习比较广泛,如商务英语、旅游英语、师范英语等,因此,从此理念来探究英语专业学生师范方向学习培养设计方
案,旨在对外语教学在ESP方向上的发展提供基础,也指引其他课程进行目的性的发展。 相似文献
56.
59.
60.