再论企业自知识能力及其管理

根据先前的研究 ,从企业核心能力的角度阐述了自知识能力的本质特征 ,即动态的特征、宽泛的特征、深层次的特征。分析了扼杀企业自知识能力的因素 ,包括企业文化因素、组织结构设计因素、分析性思维因素、策略性决策因素、激励性体系因素等五个方面。在此基础上提出了提升企业自知识能力的对策。     

准确定位 做好规划

我是一名中专社会保障专业二年级学生,还有一年就要面临毕业前的分配实习了。因此,在毕业前进行职业生涯规划,认清自己适合发展的方向,对现在的我来说很有必要。     

基于知识视角的制造企业与生产服务组织共生关系分析

生产服务对制造企业竞争能力的提升具有重要影响,二者之间的互动关系日益受到关注.鉴于生产性服务业的知识密集属性.将企业知识理论和共生理论融合起来.指出二者共生关系的本质是知识共生,进一步分析了二者共生的三个维度即互动学习共生、权益安排共生、关系资本共生.     

论福柯解构史学对新历史主义的影响

新历史主义历史诗学在理论方法、概念术语和批评实践等方面都受到福柯有关话语实践性理论、考古学描述方法、系谱学的效果史研究和权力生产性观念的有力影响。本文就上述影响做了系统考察 ,并对它们共同的“文本主义”等思维盲区做了简要分析。     

大学知识能力及其测度指标体系初探

针对知识经济的发展对大学提出的挑战,指出大学知识管理的重要性。提出大学知识能力是大学核心竞争力的理念。根据大学知识能力的内涵,初步阐释了构建大学知识能力测度指标体系主要由知识的生产能力、知识传播能力和知识应用能力三个一级指标构成的思路。     

以人为本构建知识员工的激励机制

"以人为本"进行激励可以最充分地激发人的创造活力,最大限度地发挥人的主观能动性。根据知识员工的特点,利用有关激励理论,构建激励机制是管理者应该认真研究的问题。     

实施素质教育要加强对学生主体意识的培养

素质教育集德、智、体、美、劳及社会教育教学于一体，可以从各个方面影响与反映学生的成长过程。学生应形成主体意识，充分认识提高知识技能、养成良好行为习惯和品质特征、文化涵养等素质是自己的事，自己应该作主，主动、自觉、独立地钻研、掌握和应用知识，积极参与各项活动，     

大学生安全教育探析

安全是人类生存、生产、生活和发展过程中永恒的主题。长期以来，人们认为高校是治安相对安全稳定的世外桃源，安全教育问题远不如生产经营单位那样重要，所以，在校大学生的安全教育工作往往被忽视。多数高校在对大学生进行入学教育时，没有把安全教育作为重点，缺少必须的、基本的心理素质培养与知识技能训练，致使许多学生的安全意识淡薄、自我保护意识和能力不足。因此，除了加强校园及周边环境的综合治理和安全管理外，更重要的是要切实开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力。     

浅谈企业知识管理

在知识经济时代 ,知识管理成为企业管理的重要课题。只有当企业充分认识到知识管理的重要性 ,自觉实施有效的知识管理 ,才能使企业在全球激烈的竞争环境中立于不败之地。因此 ,研究企业如何进行知识管理具有重要的理论价值和应用价值。本文从知识管理的涵义和特征入手 ,从几个方面研究企业知识管理的实施办法。     

50岁上大学，谱写命运交响曲

2003年4月2日,湖南涉外经济学院一名年过半百的女大学生被湖南卫视提名为“十佳爱心使者”候选人。此前的3月2日,她已被评为湖南省“学雷锋十佳个人”。她,就是首届“中国十大杰出母亲”提名奖获得者、目前我国年龄最大的在校大学生雷运姣。。没文化,在家也怄气雷运姣大半辈子没什么文化,为此也怄了大半辈子的气。1952年,雷运姣出生于湖南宁远县官桥镇,做裁缝的父亲十分疼爱她,一心要让她成为“雷家第一个大学生”。然而,她10岁时,父亲因病去世,母亲改嫁到了祁阳县。12岁那年,雷运姣以优异的成绩考入宁远县一中这所省重点中学,但继父坚决不…