海南黎族谚语的语言生态学研究

黎族谚语是黎族语言内部的重要组成部分,其语用特点与黎族地区的自然生态环境密切相关。随着其所处的社会生态环境发生变化,黎族谚语的继承和传播受到了影响。保护黎族谚语生态环境既有利于黎语自身的发展又有利于维护语言文化的多样性。     

两岸异用词再认识

两岸异用词指基本语义未变、在两岸语境中产生语用差异的词语.异用词的异用现象与多种因素有关,如概念外延的大小,比喻、借指等引申演变的不同步,色彩义的反差,使用频率的高低以及制度、文化的差异,等等.这类异用现象产生的原因,除语言本身演变的弹性选择,更多源于不同社会环境因素的影响.     

网络和短信时代引导大学生个性发展的策略

互联网和手机短信引起了大学生交往方式的深刻变化,对大学生个性发展具有积极效应,并带来了负面影响。高校应采取相应策略引导大学生个性发展,通过加强管理,从技术上把握网络和短信领域的主动权;重视校园网络建设,提高德育工作者的素养;加强大学生心理健康教育,提高虚拟交往的自控能力;充分发挥校园文化的激励和熏陶作用,为大学生的个性发展提供精神保障。     

近十年文体学研究综述

本文主要以中国知网核心期刊、CSSCI以及EBSCO为文献来源,回顾了近十年文体学在运用语言学方法和实证分析的进展,以及文体学在研究方法上所取得的成果,并对国内外文体学研究的现状和发展做了简要分析和展望。     

书法实践与中小学生个性发展的问题与价值

书法实践在塑造中小学生健康向上的个性方面有较为重要的价值,可以实现个性与传统的融汇对接,有助于开展以书法美感为基础的个性训练,正确把握心理特征与个性的关系。但依然存在一些问题,比如脱离书法传统,错把习气当成个性,为了追求个性走入极端等。通过对上述问题的分析,论述书法实践对中小学生个性发展的价值,探讨解决问题的合理对策。     

个性鲜明的一把手正向辨识度的塑造机理与艺术

个性鲜明的一把手往往在工作中爱憎分明、原则清晰,别具一格、与众不同,性情率真、特征鲜明,影响显著、感染力强,其原则清晰而行为谨慎、性情率真而行为坦荡、特征鲜明而易于了解、与众不同而乐于创新,这有助于强化自我正向辨识度。个性鲜明的一把手在具体塑造正向辨识度的过程中,要端正取向,宽厚正直;坚持特色,主动突破;坚守原则,光明磊落;开诚布公,兼容并蓄。     

“语用对等”与影视字幕翻译探析

随着中西方影视业的快速发展,影视字幕翻译的准确性愈加重要.翻译是跨语言、跨文化的交流活动,达到语言意义上的对等成为翻译工作者的追求目标.本文基于语用对等的相关理论,结合实例,分析语用对等理论在影视翻译中的运用.     

京津冀协同发展背景下二语学习者语际语用能力提升策略研究

京津冀协同发展是近期华北地区的一个重要特点,这就意味着对科技人才的素质有了新的要求,对科技人才二语语际语用能力的要求也大大提高,而河北省大学生二语学习过程中的语际语用能力相对薄弱,缺乏竞争力;本文通过对在校大学生的语言策略培训,创造真实语言环境,改变传统课堂模式和教学内容,充分发挥学习者的潜力,提高语言应用能力和跨文化交际的能力,因而增强学习者的综合竞争力,以满足新的经济发展情况下对人才素质的要求。     

论李煜词的艺术审美价值

李煜的词,将自己的真实感情、人生遭际与美学体验融入其中,并使内在的真情实感与外界实景完美融合,创造出鲜明的形象和美好的意象,具有高度艺术审美价值和独特的个性。本文试图从写景、情感抒发、语言表达诸方面,剖析李煜词的意境美、朴素美、形象美。进而找寻李煜之所以能够赢得历代读者喜爱、尊重的原因。     

落实《指南》精神,支持个性创作——浅谈幼儿绘画创作的指导策略

幼儿刚刚有能力用自己独特的笔触来表达对周围世界的认识和情绪态度,这时成人对他们的创作活动采取何种态度,将对他们一生的创作风格产生不可磨灭的影响。我在指导幼儿绘画创作过程中,深切体会到支持幼儿个性创作,必须做到五要一不要,即:要接受、肯定、诱导;不要作限制性的示范;要关注幼儿活动需求;要做好观察记录工作;要及时回应,恰当赞赏;要全面展示,提升互动。