柳州市农业生产性服务产业运营模式研究

以柳州市为研究蓝本,分析生产性服务产业现状,以及面临的发展机遇,针对市场不确定因素,农产品生产周期长,价格容易受到市场供求关系的影响,加上土地流转困难,土地租金高,信息化水平低,市场销售渠道单一,产业需要积极捕捉市场信息,遵循市场开展生产,依托现代农业科技手段,提升产品品质,赢得市场;利用大数据线上线下开展多元销售,依托土地流转进行规模化生产,借助信息化技术进行管理,依托地理优势发展农旅结合服务产业。     

大学生心理减压策略成效分析

在心理学中,挫折有着自己独特的定义。大学生面对挫折时,往往无法正确减压,导致其心理压力无从释放、消极情绪累积,久而久之易出现心理失衡。因此,培养大学生抗压能力,必须先重视挫折教育理念的融入,其作为心理素质教育的重要组成部分,也是大学生心理素质教育的关键部分。据此,结合多年的工作经验,分析大学生心理减压策略的成效,谨供参考。     

论保护规范理论的司法适用及其分析框架

2017年刘广明案判决中,最高法首次引入德国法上的保护规范理论,为行政诉讼原告资格的认定基准即"利害关系"提供了全新的分析思路。目前我国学界对保护规范理论的争议集中于"能否司法适用"问题上,大致形成"肯定立场"与"否定立场"两种观点,但仍要对保护规范理论"如何具体适用"的实践问题予以回应。鉴于其司法适用混乱现状,有必要统一保护规范理论分析框架,采取"三层次"的分析框架:第一层次中确认被诉行政行为违反的法律规范;第二层次解释争议规范是否属于保护规范;第三层次则判断原告是否属于保护对象。     

浅议语义配价和语义角色

20世纪60年代以来,越来越多的学者认为语义和语法相互关联,在对语义、语法的交叉研究中产生了语义配价和语义角色两个术语,它们被广泛运用在各种语言学理论研究中。为了更好地理解这两个术语,从语义配价和语义角色的产生、联系、区别入手,对其进行对比分析,厘清这两个概念,以期对语义学和句法学有更深入的学习。     

中小学STEAM教师教育课程分析——以《韩国KOFAC教师教育课程》为中心

聚焦于韩国KOFAC的STEAM教师培训课程,对其基础课程与强化课程的课程管理、课程设置与实施、课后反馈评价三方面展开分析,整理其优缺点,并就我国STEAM教师教育现况提出相关意见和建议。研究结果:政府出台STEAM教师教育目的、结构、财政、具体实施等方面的相关政策,需围绕核心概念整合出符合我国教育实情的具有整合性、趣味性、创新性与协作性的STEAM教师教育课程,需开发科学合理的STEAM教师教育评价方案,需建立线上线下教育相结合的STEAM教师教育运营系统。     

小说中的“我”—— 小说阅读人物微专题

小说阅读体现了语文学科核心素养的四个方面。对小说理解能力的考查，体现了核心素养中的“语言建构与运用”；对小说分析综合能力和探究能力的考查，则体现了核心素养中的“思维发展与提升”；而小说阅读是语文学科素养中“审美鉴赏与创造”的最佳载体之一，通过对小说中语言、形象、情感、意蕴等的赏析，学生能够获得审美体验和审美判断，提升审美情趣和审美品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法；此外，对优秀的、经典的中国小 说的阅读，本身也是对中华文化的传承，体现了学科核心素养的“文化传承与理解”。但是，考点和核心素养不是一一对应的关系，而是相互渗透、相互包含的，我们在备考时，应着重关注“审美鉴赏与创造”这一素养的体现。