高校博物教育与校园生态文化建设的融合路径

博物学是一门与自然界密切相关的综合学科,主张人与自然和谐共生,对于唤醒公民生态文明意识、推动生态文明建设发挥着极其重要的作用。高校校园生态文化建设理应嵌入博物教育,以塑造大学生的自然观、生活观和生态观,实现校园生态文化的良好塑造。高校博物教育与校园生态文化建设的融合路径包括:建立博物社团,引领校园生态文化;强化知行合一,生成校园生态风尚;注重协同教育,生成生态教育合力。     

生态翻译学观照下鲁迅译介域外儿童文学作品的选材与翻译策略

生态翻译学从生态学的视角阐释翻译现象,依据特定的具体交际语境和交际对象,从生态翻译学的视角考究鲁迅对域外儿童文学作品的译介活动,指出鲁迅翻译域外儿童文学作品的取材适应了当时中国"救救孩子"的特定翻译生态环境,翻译策略的取向适应了汉语世界儿童的心理特征。     

爱因斯坦的世界观及其认识论根据

少年时代的爱因斯坦在追求知识的基础上,形成他的朴素的唯物主义世界观。爱因斯坦在创立相对论和对统一场论的追求中,确立起他的“场”一元论的唯物主义科学世界观和宇宙宗教哲学世界观。爱因斯坦在少年时代形成的朴素的唯物主义世界观,是以朴素实在论哲学的认识论为根据的;爱因斯坦在科学理论研究活动中形成的“场”一元论的唯物主义科学世界观,是以他在对传统哲学认识论的批判性考查中建立的科学认识论为根据的;爱因斯坦宇宙宗教哲学世界观的核心是他的“上帝”概念。爱因斯坦的“上帝”是在他的科学理论研究的基础上,对“实在”的最深刻的本质和最普遍的规律的一种信仰。     

彭加勒的科学美学观评介

本文简要地介绍和评述了彭加勒的科学美学观,旨在发掘和光扬他的这一宝贵的科学美学遗产。     

论主权责任要素的确立

直到20世纪初,主权所体现的和强调的主要是权利(权力)内涵,而不具有多少责任内涵。在当今的国际社会里,主权不仅意味着一种权利(权力),而且意味着一种责任。主权是一定条件下国际社会既存的共同规则约束下的产物,它不能脱离它赖以产生的客观环境和社会规则,主权应否内在地包含或承担责任取决于国际社会演化发展的客观力量和需要,而不是反过来由主权来决定自身的形态和内涵,这是主权作为历史和实践的概念的逻辑必然。     

安徽蒙城方言谚语的修辞特点

研究指出,蒙城方言谚语内容丰富,同时非常注重语言表达的艺术性,追求语音上的音乐美,节奏鲜明,用韵和谐自然,朗朗上口;用词朴实无华,平易自然,使用大量的方言词语,使蒙城谚语呈现出很强的地域色彩,让当地老百姓读起来倍感亲切;运用丰富的修辞格式,收到了含蓄幽默的效果。     

汉英语言动静思维溯源

汉英语言大相径庭,二语间的对比研究屡见不鲜,视阈颇为复杂。笔者以二语间的动静思维研究为目的,通过对汉英语言＂主流词＂的动静表征溯源,得出了中西哲学渊源动静各异的正解。     

解放战争时期党的群众路线之历史特点探析

群众路线是马克思主义政党的生命线和根本工作路线,体现了我们党对马克思主义群众史观的继承、发展与创新。解放战争时期,党的群众路线的理论与实践是党的群众路线发展史的一个重要阶段,认真总结并深入研究该时期党的群众路线历史特点,并在此基础上观照新时期党的群众路线建设,具有重要的理论意义和深远的现实意义。本文拟从理论、实践以及哲学三个层面立体化、多维度地剖析解放战争时期党的群众路线的历史特点。     

县域乡村基础教育师资力量的均衡配置研究

促进教育的均衡发展是为农村学生提供均衡的教育条件和机会,是实现教育公平的基本途径,亦是构建和谐社会的基本条件。本文考察了国内外县域乡村基础教育师资配置均衡问题,分析了现阶段我国县域乡村基础教育师资力量的均衡配置方面存在的问题,阐述了促使师资合理化的价值与意义,在此基础上提出了促进师资配置均衡化的策略。     

区划调整后巢湖空间资源整合战略与产业发展

基于大合肥的视角,在对区域规划调整后巢湖生态景观文化产业资源分析把握的基础上．探讨了巢湖城市定位、城市规模、空间职能、产业发展、以及环巢湖区域的开发思路等发展战略问题．并进一步提出了产业升级与优化方向。