对外语教师课堂教学活动中话语的研究

教师话语在外语课堂教学中起着非常重要的作用,教师的课堂话语是教师向学生传达信息的主要途径,也是教师调控学生课堂行为的重要手段。本文根据国内外的相关研究,并在此基础上讨论教师话语研究的必要性及其基本方法以及在我国外语课堂环境中的现实意义。     

在充分复现中培养学生的语言能力

在课堂教学中对学生语言能力的培养可以通过很多方法来实现，而语言材料的复现是在外语教学中普遍存在的教学手段，充分认识复现在语言学习中的地位，掌握有效的复现方法可以有效地提高外语教学效率，全面提高学生的语言运用能力。     

全身反应法在成人外语教学中的实用性

一、引言目前在世界上被公认的比较受推崇的教学法有Victor的直接教学法、Fries的视听法、Gettegro的默教法、Georgi Hozarov的暗示法、Asher的全身心反应教学法等。可以说这些教学法的任何一种都有其自身的特点和长处。     

多媒体外语教学在综合英语课中的探索与实践

从课堂实践出发,首先探讨了多媒体外语教学的优势和存在问题,并结合上海大学英语专业综合英语课程的课堂教学实践,提出了英语专业多媒体外语教学的几个有效策略,即运用多媒体外语教学构建全方位的语言环境,为学生提供自主学习、文化学习的舞台和自我评价的手段,为进一步深化外语教学改革提供借鉴。     

协作学习与多媒体网络环境下的外语教学模式探究

协作学习是一种富有创意和成效的学习策略,并且已经被广泛应用到外语教学中.协作学习不仅在传统外语教学中能够行之有效,而且在现有的多媒体网络环境下的外语教学中会发挥更大的作用.本文通过分析协作学习的特点,结合了多媒体网络外语教学的优势,提出了一种新的外语教学模式,克服了传统课堂过于单一的教学模式.     

国内外语言教学中错误分析理论研究综述

国内外对二语学得或习得过程中出现的语言错误都做出了许多的研究,形成了许多不同的错误分析理论,也产生了一些观点上的分歧。对这些理论和观点进行梳理和对比分析,将对教授者的语言教学起到一定的启发作用。     

浅谈英语词汇教学

美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇.词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样.词汇学习是贯穿整个外语教学与学习过程的重要环节,教师应提高对词汇教学和学习的重视,确立词汇教学在外语的教与学中的重要地位.     

论高职院校外语专业师资队伍建设

人才的发展,教师是关键,能否很好的解决师资队伍建设问题已成为影响教师健康发展的重要一步。建设一支综合能力强大的高素质教师队伍,是培养社会需要的应用型人才的关键。本文对高职院校外语专业师资队伍建设中存在的问题及相应的一些措施进行了阐述。     

跨文化意识的培养：问题与对策

在外语教学活动中，有效地培养学生的跨文化意识，增强学生的跨文化交际能力，既是教育工作者的历史使命，也是外语教学改革的一项重大课题。探索在外语教学中培养学生跨文化意识的主要途径，很有现实意义。     

语言学能研究与外语教学

语言学能是语言习得研究中个体差异研究的重点之一,也是应用语言学家和心理学家长期关注的一个问题。本文对语言学能相关研究文献进行了回顾,探讨了语言学能研究对外语教学的意义,并对未来的研究进行了展望。