刍议小学数学学习兴趣培养

新课程提出要转变教学方式，在教学中，做到以学定教，先学后教，顺势而导，以学生为中心，把学生作为学习的主人，教师做学习的引导者。     

大型公共活动踩踏事故模糊风险评估应用研究——以上海“12·31”踩踏事件为例

大型公共活动人群拥挤踩踏已成为当代各国公共安全事故灾害类型之一。基于模糊综合评价法的风险评估有助于解决安全事故中影响因素多指标的复杂性问题。在国内外人群拥挤踩踏事故研究基础上,依托德尔菲法和模糊综合评价法建立了一个风险预评估模型,采用基于加权平均算子的模糊数学方法得到踩踏风险评价的结果集,并以上海"12·31"踩踏事件为例进行综合分析。实例研究表明,模糊风险评估获得的等级结果与实际安全状况吻合,公共活动安全风险评估应当建立主、客观相结合的综合评判思路。     

演讲与口才课程教学中活动教学法的运用探究

社会经济的发展与进步使得对人才培养的要求不仅仅局限于文化知识的学习上,还在于学生各种能力的培养上。演讲与口才是当前为提高学生自身素质能力而被许多家长学生所欢迎的一门课程,因而其教学方法也成为近年来教育领域研究的一个重点。     

新媒体

"小婚家·爱沙龙"开幕了由婚姻与家庭杂志社主办的婚姻恋爱系列主题沙龙活动。小婚家,有爱、有趣、有风情,2015年陆续推出"爱沙龙",围绕爱的主题不掉队,情感帮助,你我同行。本期主题你是谁,决定你会爱上谁?(爱情有玄机,认清你自己)【主讲内容】你会了解并学习到:认识你是什么样的人?你的性格适合怎样的爱人?最适合你的爱情在哪里?阻碍你寻找幸福的原因是什么?     

多媒体在小学数学教学中的有效运用

目前，随着计算机信息技术的发展，在教学中，已经引入了多媒体技术，学生所的内容除了文字、图片，还有读书、动画和视频。这些教学内容拥有生动、形象的特征，吸引学生的学习兴趣，非常受到老师和学生的欢迎，所以，在小学数学的教学中，使用得当，将会收到很好的教学效果，本文着重对数学的教学进行研究，运用计算机多媒体技术，结合实际的教学，做了详细的研究。     

人才的使用与管理

用人在领导活动中有着重要的作用。实践证明,人才使用得好,事半功倍;使用得不好,不仅浪费人才,而且必然贻误事业。因此领导者必须掌握用人的方法与艺术,科学管理好人才。一、人才的使用领导活动中,领导者首先面临的抉择,是"用"还是不用。接下来是"怎么用"或"怎么不用"。对于绝大多数下属来说,领导者是愿意"使用"他们的。使用是"用人抉择"中最为普遍的一种用人行为。因此,人才的使用是领导用人的核心问题,     

中职数学实验教学的实践研究

中等职业学校以培养学生的实践能力为教学重点.近几年来,我国教育主管部门对于中等职业院校教学质量的考核日趋严格.对于中职数学实验教学而言,以一种新的教育思想为指导,且运用计算机技术以及多媒体教学软件来提升实验教学的有效性,则更加有利于学生理解数学知识,培养学生的逻辑思维能力.本文就中职数学实验教学现状及其有效性进行深入探究,并总结有益的教学实践策略,以期为中职数学科目教学带来启示.     

浅谈农村小学数学教学生活化

生活是数学教学的源泉,数学是生活的高度概括与总结;数学源于生活又回归生活,并服务于现实生活;在农村,合理利用本地资源,在生活中学数学,既把抽象的道理具体化,又增添了数学教学的乐趣。因此,将小学数学教学生活化,不失为创新教学的一条有效途径;将小学数学教学生活化,可以提高学生的学习兴趣,从而提高教学效率,最终促进教育教学的全面发展。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

体验式学习在小学数学教学应用的探究

在新课程背景下，体验式学习已经应用于中小学各个学科之中。体验式学习对于小学数学的教学也有巨大的促进作用，在小学数学教学中要充分将体验式学习应用到教学过程中，提高小学数学的教学效果。