小学英语教学中课堂游戏运用的必要性探讨

在传统的小学英语教学过程中,很多小学英语教师都运用了灌输式的英语教学方法,却没有注意到小学生的本质性需求,这就会导致小学英语课堂中有着一定的枯燥乏味性,进而降低小学生的英语学习积极性与学习兴趣。在这种情况下,为了能够充分保证小学英语课堂的教学质量,小学英语教师应当充分明确当前英语教学活动中存在的实际问题,并且充分结合小学英语教学内容与小学生的英语学习实际情况来引入更多新型的英语教学手段,保证小学英语的教学质量。     

利用“互联网+”开展英语写作教学探究

随着当前社会发展速度的不断加快以及科学技术的不断进步，给人们的生活带来了很多变化，同时也让人们的生活水平发生了翻天覆的改革。在当前信息社会的发展进程上，互联网正发挥着其不可磨灭的重要作用，在这个过程中，教育界的发展改革也离不开实际的新型信息技术的帮助。在互联网的模式下，能够帮助学生和教师在课堂中实现知识的深入探究，也能够让教师在课堂教学模式制定的过程中充分结合实际情况，实事求是的进行合理教学计划的改善，同时互联网的特点就是能够将多种多样的教学资源以及网络学习资源进行有效的整合以及搜集，然让学生在这样的学习过程中进行有效的探究以及学习能力的有效锻炼，实现了学生在课堂上积极主动性的探究以及学生学习兴趣的激发。将互联网+模式与学生的英语写作教学联系起来，让学生能够积极达到教学目标的实现和学习效率的提高。     

MOOC背景下成教英语教学研究与实践

成人教育是区别于高等教育全日制教学形式的教育方式,它是全日制教学之外,另外一种获取知识、提升技能的重要途径。无论是脱产学习、函授还是网络学习等形式,英语学习是必不可少的学习内容。由于成人教育学生基础差、时间难以保证的问题,将MOOC引入成人教育的英语教学,并在教学组织、内容安排、学习方式等方面围绕MOOC的特点进行,既能提高成人教育学生英语学习的兴趣,又能提升英语学习的效果。     

不同学习环境中二语习得者表现数据研究

在研究二语习得者表现时,二语习得者的学习风格、流利程度和社交环境是主要的研究方向。通过收集具体的数据来分析二语习得者在不同语言环境中的学习表现将更加直观地呈现二语习得者的基础认知过程。同时,数据将为研究在不同学习环境中的二语习得者的表现提供动态而具体的观点和可信的结果。二语习得者在沉浸式环境(例如英语国家)中学习和生活的时间越长,他们的英语能力提升越明显;此外,在英语国家生活的时间比花在学习英语上的时间更重要。     

马克思主义中国化若干问题的广谱分析

马克思主义中国化即把马克思主义的基本原理和中国实际相结合,提出适合中国实际的马克思主义的理论、路线、方针和政策。其哲学基础即矛盾的普遍性和特殊性原理。以往多从定性的角度对其哲学基础进行探讨,本文从广谱哲学的结构分析和广义量化的角度做更为具体的阐述。