以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设

本文论述了水土保持与荒漠化防治学科的特色体现了科学发展观的内涵,阐明了科学发展观战略的实施给该学科的发展提供了难得的机遇。对如何在新的形势下用科学发展观来指导水土保持与荒漠化防治专业与学科建设提出了3点方针:一是大力投入教学设施建设,提供优质的硬件条件;二是高度注重师资队伍建设,提升学科教学水平:三是产、学、研相结合,建立新型人才培养模式。     

油气资源开发水土保持生态补偿制度的理论基础探究

水土保持生态补偿制度是解决油气资源开发经济利益与水土生态环境利益之间冲突,协调利益相关者之间关系的有效机制。油气资源开发水土保持生态补偿制度的理论源于经济学、法学、生态学、伦理学、系统学等多学科。着重从外部性理论、公共产品理论、稀缺性理论、权利义务理论、环境公平理论、生态价值理论、生态系统恢复演替理论、传统伦理学理论、生态伦理学理论、复合生态系统理论、系统熵理论等角度论证了油气资源开发水土保持生态补偿制度建立的理论依据。     

邬力群：余热生辉绿荒山

2002年，60岁的邬力群从包头市水务局局长岗位上退休后。没有含饴弄孙、颐养天年，而是承包了昆都仑水库周围1．5平方公里的荒山。“这么大岁数了。退休金也不少领。为什么非得上山去受苦？”对他的这一做法，很多人不理解。其实，邬力群是在了却一个未了的心愿。他快退休时，自治区水利厅的一位老领导在闲聊时对他说：“这些年，你别的工作做得不错，在水土保持环境治理方面做得还不够好”。这句话让他心里好几天难以平静。     

石油资源开发水土保持功能影响研究

水土保持补偿以水土保持功能为考量依据。石油开发建设期间按照占用土地面积计征水土保持补偿费比较适当;开采期间以生产井占地面积计征水土保持补偿费,对生产期间落地原油、注水采油、水力压裂带来的水土保持功能损害考虑不够,计征依据存在一定的局限性。结合样本油田,根据开采过程对水土保持功能的损害度及影响年限,评估年单位石油产量所损耗的水土保持功能服务价值。开采期间应根据水土保持功能服务价值计征水土保持补偿费,适当拓宽补偿渠道,坚持环境经济型石油资源开发模式,建立长效补偿机制。     

会是一个“旅游特区”吗?

"如果想让国人、世人知道大别山、了解大别山,包括理解大别山、认识大别山,最后关心大别山、支持大别山的话,旅游应该是先导、是桥梁、是纽带。"在国家主体功能区的规划中,大别山被列为"水土保持生态功能区",这成为了大别山地区发展道路上不容触碰的红线。然而,限制发展并不是给大别山套上了"紧箍咒"。大别山的发展路径受制于生态,也受益于生态。旅游,似乎是大别山地区"无可奈何"的选择,却又是得天独厚的优势。红色的革命老区资源、绿色的自然生态资源、     

浅谈水土保持监督执法

近年来,水土保持监督执法工作逐步走向了法制化轨道,水土保持监督管理机关及其工作人员依法行政意识明显增强,监督执法力度进一步加大。但另一方面,水土保持执法依然存在若干问题,为此就水土保持监督执法有关问题作一探讨。     

略论公路水土保持评价技术与方法

公路工程水土保持评价是编制公路水土保持方案的一项重要内容和重要限制因素。本文从水土保持的角度,分析了公路水土保持评价技术与方法,择出最优方案以及下一步防护措施的布设。     

我国水土保持高等教育发展现状与对策

针对当前国内外水土保持高等教育发展的现状和我国水土保持高等教育面临的问题，提出建立“水利部水土保持教育培训中心”、建立农学门类下的国家一级学科、注重师资队伍建设、建立长期稳定的教学、科研、生产相结合的基地(园区、户外教室)、加强水土保持职业技术教育等对策，以加速我国水土保持高等教育的发展。     

水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨

水土保持与荒漠化防治专业实践性很强,本文针对目前该专业实践教学中存在的一些亟待解决的问题提出了一系列改革措施;基于该专业实践教学模式的主要影响因素提出了适于该专业发展需求的三种实践教学模式;总结了专业实践教学中应注意的问题。