甘南藏族语言文字使用情况问卷调查分析——基于寺院和学校的对比研究

文章以甘南藏族寺院和学校的田野调查资料为基础,对当地的语言文字使用情况及其成因进行了描述与分析,指出近些年当地藏族居民对藏、汉两种语言的使用水平发生了很大变化,藏语的社会功能减弱,语言传承断代和语言转用现象突出.     

社区教育与学校教育的协同发展探析——以贵州苗族社区为例

当下,学校教育的发展在某程度上出现“高原现象”,而社区教育探究成为化解此现象的路径之一.社区教育和学校教育之间,既有联系又有区别,具有协同发展的基础.为修复与促进苗族社区教育与学校教育的协同发展,本文尝试提出几点策略:促使学校资源最大限度地向社区开放、依托社区建立起苗族青少年教育的社会大课堂、加大苗族社区教育和学校教育改革力度,等等.     

景颇族民间故事中孤儿的逆袭

孤儿是中国云南景颇族民间传说故事中常见的主角。本研究从艾滋遗孤儿童对学校心理辅导的需求出发,对51个景颇族孤儿故事进行了人脉图分析及主题抽取。这些故事反映出命运随行而定的命运观,认为好的人格与行为是决定个人幸福的关键。在对孤儿进行心理辅导时,可以将景颇族民间传说故事运用到互动说故事技术中。     

预科外教的三个"带头大哥"

在澳际学校预科学习的日子,一晃就过去了6个多月,离毕业就剩两个月.好不容易习惯了身边的一切,却又要结束了. 第二学期开始接替Tim蒂姆教我们学术英语的是Victor维克多老师,自打进预科就听说他是学校外教老师的颜值担当,成为不少小姑娘的男神.我们班女生花痴的原话是: "长着一张牲畜无害的小脸,他上课肯定完全认真听讲."     

金盏村和斯普瑞斯奥特莱斯

大学预科的学习接近尾声,同学都开始有点舍不得澳际学校这片地方了,它在北京的东边偏北一点,要经过机场第二高速。学校附近有两个“地标”,学生经常去的金盏村和校门前的斯普瑞斯奥特莱斯。     

名校墙上的“到此一游”--名校旅游热现象

记得小时候父亲骑车带我从清华大学校门口路过的时候,父亲告诉我这是清华大学,全国最好的大学之一。我说“哦……”然后就没有然后了。也许这是一段很冷很可笑的对话,但在我以后的人生里的的确确没有跟“名校”的缘分了,连进去“拜访”一下的机会都没有。时间过得飞快,转眼十几年过去,随着我国政治经济的飞速发展,教育事业也跟着在向前看。学校有了宣传校园品牌的意识,老百姓有了选择品牌的意识,这两股意识混合在一起,就是近几年越来越热的名校成为旅游景点现象的根源。     

招聘培训从“面对面”到“屏对屏”

在疫情时期,线下求职招聘和职业技能培训纷纷取消。为降低疫情对就业工作的影响,我省各级人社部门在保障疫情防控的前提下,纷纷开启"云"服务模式,利用互联网技术和载体,将求职招聘和职业技能培训从"面对面"转变为"屏对屏",让群众打开电脑、拿起手机就能实现求职招聘和技能学习。这种线上双方无接触面试和培训既方便快捷省时,又能保障安全。     

老牛舐犊写大爱——记全国离退休干部先进个人叶发有

叶发有担任赣州市关工委主任已经有20个年头。20年来,他满怀着对青少年的舐犊之爱,在关工委岗位上兢兢业业,无私奉献,开拓进取,为青少年的健康成长倾注了满腔热血,洒下了辛勤汗水,受到全市干部群众的尊重和爱戴。省市有关部门多次授予他“关心下一代工作突出贡献奖”;赣州市关工委也先后两次荣获“全国关心下一代工作先进集体”称号。2014年11月,叶发有被评为“全国离退休干部先进个人”。     

完美的“ 铁笼”:规训“在场”的农村寄宿制学校——主体视角的柳溪村儿童学校教育考察

继“留守”之后,柳溪村的家长和孩子在择校的困境中,无奈地选择了寄宿制学校.学校场域中,规训化权力的深层运作无所不在.一系列精心设计的“规训技术”渗透和弥漫在教育场域的各个环节.这些宰制人的微观权力通过时间、空间、身体的控制,以及层级式监督、规范化裁决、考试检查、扣分制度等规训技术形式加以展现.全景敞视化的结构性监视与权力执行技术的规范性监督构成了寄宿制学校的双重规训机制.在规训的教育框架中,只能塑造出缺乏理性和创新精神的“驯顺的肉体”以及“听话的灵魂”.     

中职学校农副产品加工学教学方法改革探讨

农副产品加工学是理工农相结合的研究范围广泛的应用型学科。它来源于生产实践，又要回到实践中去指导生产。针对中职学生学习缺乏积极性及自信心、效率低下的现状，我们必须在教学过程中以培养学生的创新思维、操作技能、实验技巧为出发点和根本点，切实加强实践教学，增强学生的感性认识和动手操作能力，围绕就业加强对学生的职业能力、创业能力的培养，全面提高学生素质。